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海士町の「島留学」への取り組みから見る、地域の教育最前線/偏差値で測れない教育の多様化を推進するためには?/教育は何のためにあるべきか【今村久美×岩本悠×為末大】

投稿日:2024/01/19

G1中国・四国2023
第2部分科会S「地域の教育最前線~山陰らしさを活かした最新の教育~」
(2023年9月23日開催/島根県くにびきメッセ)

過疎化が進んでいた島根県海士町で、廃校寸前だった島唯一の高校を「隠岐島前高校魅力化プロジェクト」により立て直し、それを機に人口の流出が転入増加へと反転、Uターンや教育移住者が増えたことで地域の持続可能性の向上につなげた岩本悠氏。NPOカタリバを設立し、高校生のためのキャリア学習プログラムや子どもたちに学びの場の提供、経済的事情を抱える家庭に対するオンライン学習支援やメタバースを活用した不登校支援などさまざまな教育活動に取り組む今村久美氏。社会の変化により多様化する教育の変革に挑むリーダーたちのリアルに迫る。(肩書は2023年9月23日開催時点のもの)

00:22 パネルディスカッションの頭出し(為末氏)

02:00 海士町での取り組み(岩本氏)

07:27 大槌町での経験と、海士町の改革を見て(今村氏)

15:26 重要ではない能力を高めていることにならないか?(今村氏、岩本氏)

18:23 増え続けている不登校生徒、地方高校の倍率1倍化(今村氏)

22:39 子どもたちが変わるのに、何が大きかったか(岩本氏、今村氏)

32:17 高校の指導要領を改定すべきではないか(今村氏)

33:38 質疑応答①

-子どもに対して、普段どのような接し方をしているのか?
-島留学の営業をしているのか?
-偏差値ではない教育の多様化を、公教育全体に広める方法
-今取り組んでいることを横展開出来るのか?他の教員が対応できるのか

41:52 質疑応答②

-地方におけるMOOKの活用方法は?
-大学側に何を求めるか?

46:32 教育は、よき社会人を作るためだけにあるのか(今村氏、岩本氏)

  • 今村 久美

    認定NPO法人カタリバ 代表理事

    岐阜県高山市出身。慶應義塾大学環境情報学部卒。 2001年「NPOカタリバ」を設立し、代表理事に就任。 10代と親や先生以外の「ナナメの関係」を教育の力に変えようと、探究活動や校則検討、震災・貧困・不登校の支援など対話を通じた公教育改革を実践している。 2011年東日本大震災で被災した子どもたちをハタチになるまで支援する「ハタチ基金」を設立し、代表理事に就任。 2018年都市部の高校生が地方の公立に国内越境留学する新しい形を提案する「地域・教育魅力化プラットフォーム」を設立し、理事就任。 文部科学省中央教育審議会委員。朝日新聞パブリックエディター。
  • 岩本 悠

    一般財団法人地域・教育魅力化プラットフォーム 代表理事

    東京生まれ。学生時代にアジア・アフリカ20ヶ国の地域開発の現場を巡り、その体験学習記『流学日記』を出版。その印税等でアフガニスタンに学校を建設。 幼・小・中・高校の教員免許を取得し、卒業後はソニーで人材育成・組織開発・社会貢献事業等に携わる。 2007年より隠岐島前高校魅力化プロジェクトに従事。 2015年から島根県教育魅力化特命官として教育と人づくりを推進。 2016年第一回特別ソーシャルイノベーター最優秀賞(日本財団)受賞。 2017年に一般財団法人地域・教育魅力化プラットフォームを設立。文部科学省中央教育審議会、経済産業省産業構造審議会、内閣府総合科学技術・イノベーション会議等の委員。 共著に『未来を変えた島の学校 -隠岐島前発ふるさと再興への挑戦(岩波書店)』『地域協働による高校魅力化ガイド -社会に開かれた学校をつくる(岩波書店)』

モデレーター

  • 為末 大

    一般社団法人アスリートソサエティ 代表理事

    1978年広島県生まれ。
    スプリント種目の世界大会で日本人として初のメダル獲得者。男子400メートルハードルの日本記録保持者(2024年9月現在)。
    現在はスポーツ事業を行うほか、アスリートとしての学びをまとめた近著『熟達論:人はいつまでも学び、成長できる』を通じて、人間の熟達について探求する。
    その他、主な著作は『Winning Alone』『諦める力』など。

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