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AI BUSINESS SHIFT 第7回 マネジメント編:AIで進化する組織開発・人材育成
本コースは、リーダー・マネージャー層を対象に、AIのマネジメント活用・組織活用を体系的に学ぶ『AI BUSINESS SHIFTシリーズ(全12回)』の第7回です。 第7回「AIで進化する組織開発・人材育成」では、AIは人や組織にどのような影響を与えるのか、人や組織はAIと共にどのように進化していくべきかについて学びます。 ■こんな方におすすめ ・AI時代の組織開発や人材育成のポイントを学びたい方 ・組織開発や人材育成を担う人事担当者や現場リーダーの方 ・OpenAIやパナソニックHDの取り組みを参考にしたい方 ■AIシフトシリーズとは? 『AI BUSINESS SHIFTシリーズ』は以下の3部構成で設計された全12回のシリーズです。(順次公開) https://unlimited.globis.co.jp/ja/tags/AI%E3%83%93%E3%82%B8%E3%83%8D%E3%82%B9%E3%82%B7%E3%83%95%E3%83%88 ・基礎編(第1回〜3回):リーダーやマネージャーに求められる、AI時代の基礎的なリテラシーの強化を目的としたコース ・マネジメント編(第4回〜7回):AI時代のリーダーシップや組織変革を中心に学ぶコース ・機能別戦略編(第8回〜12回):AI時代における機能別での戦略のあり方を中心に学ぶコース より実践的なAIツールの活用法について学びたい方は『AI WORK SHIFTシリーズ』をご視聴ください。 https://unlimited.globis.co.jp/ja/search?tag=AI%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%82%B7%E3%83%95%E3%83%88 ※本コースは、AIのマネジメント活用を学ぶ「AIビジネスシフト」シリーズの一環として提供しています。 ※本動画は、制作時点の情報に基づき作成したものです(2025年12月制作)
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マネジャーのための仕事の任せ方
「仕事を任せると失敗が怖い」「自分でやった方が早い」マネージャーとしてメンバーやチームの力を引き出しながら成果を上げるには、どのように仕事を任せていけば良いのでしょうか? 変化の激しい時代において、マネージャーとして成果を上げ続けるためには、メンバーの個性や特性を理解し、それに合わせた効果的な任せ方を身につけることが重要です。このコースでは、ソーシャルスタイル理論を活用してメンバーごとに最適なアプローチを学びます。「任せる力」を高めることで、チーム全体の成長を促進し、自身のリーダーシップを発揮できるようになっていきます。 ※本動画は、制作時点の情報に基づき作成したものです(2024年12月制作)
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AI時代の個人力
AIが仕事や社会の前提を変え続ける今、最も求められるのは「他者に代替されない個としての力」“個人力”です。 本コースでは、澤円氏の著書『個人力』をもとに、AI時代をしなやかに生き抜くための「前向きな自己中戦略」を学びます。 テーマは、「Being(ありたい自分)」を中心に据え、自ら考え(Think)、変化し(Transform)、協働する(Collaborate)ことで、自分らしい価値を発揮していくこと。 リスキリングやAI活用が叫ばれる今こそ、スキルより先に“自分の軸”を問うことが重要です。 あなたは何を大切にし、どんな未来を描きたいのか? このコースは、あなたが“ありたい自分”として生き、キャリアをデザインしていくための思考と行動のガイドになります。 ※本動画は、制作時点の情報に基づき作成したものです(2025年11月制作)
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【AI×クリティカル・シンキング】①イシューと枠組みでプロンプトを磨く
生成AIから期待する回答を引き出せず、試行錯誤を重ねていませんか。 本コースでは、生成AI活用の質を高める鍵として、クリティカル・シンキングの視点からイシュー設定と枠組みを押さえる重要性を解説します。 目的に直結する問いの立て方や、プロンプトに落とし込む際の実践ポイントを具体例とともに学ぶことで、AIをより思考のパートナーとして活用できるようになります。 生成AIを業務で使い始めた方から、活用を一段深めたい方まで、再現性あるプロンプト設計を身につけたい方におすすめの内容です。 さらに学びを深めたい方は、こちらも合わせてご覧ください。 【AI×クリティカル・シンキング】②AIの弱点との向き合い方 https://unlimited.globis.co.jp/ja/courses/cdfe41e3/learn/steps/62198 ※本コースは、AI時代のビジネススキルを学ぶ「AIタレントシフト」シリーズの一環として提供しています。 https://unlimited.globis.co.jp/ja/tags/AI%E3%82%BF%E3%83%AC%E3%83%B3%E3%83%88%E3%82%B7%E3%83%95%E3%83%88 ※本動画は、制作時点の情報に基づき作成したものです(2026年1月制作)
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リーダーの挑戦⑤ 藤田晋氏(サイバーエージェント代表取締役)
グロービス経営大学院学長の堀義人が、日本を代表するビジネスリーダーに5つの質問(能力開発/挑戦/試練/仲間/志)を投げかけ、その人生哲学を解き明かします。第5回目のゲストは、サイバーエージェント代表取締役の藤田晋氏。起業の理由、経営をどうやって学んだか、アメーバブログ・ABEMAの立ち上げ、経営チームづくりについてなど聞いていきます。(肩書きは2020年12月11日撮影当時のもの) 藤田 晋 サイバーエージェント 代表取締役 堀 義人 グロービス経営大学院 学長 グロービス・キャピタル・パートナーズ 代表パートナー
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ビジネスパーソンのための睡眠スキル ~問題解決編 前編 なぜ眠れないのか?~
「仕事が終わらないから睡眠時間を少し削ろう…」「業務時間中なかなか集中できない…」「毎日朝起きるのがつらい…」。 あなたはこのような経験をしたことはありませんか? 仕事やプライベートの時間をやりくりするために、真っ先に削りがちなのが「睡眠」時間。 実は今、日本社会は世界と比較して「最も眠らない国」だということもわかってきています。 慢性的な睡眠不足は、心身の健康に悪影響なだけでなく、仕事のパフォーマンスにも当然大きな影響を与え、社会全体の経済損失につながります。 このコースでは、基本的な睡眠リテラシーを学んだ後の「問題解決編」として、「なぜ多くのビジネスパーソンは眠れないのか?」について解説していきます。 ▼本コースで学べる主な内容 ・そもそも眠れないことは何が問題なのか? ・眠れなくなってしまう原因とは? 睡眠不足の原因は認知機能の問題にありました。 自身の睡眠不足に対し、正しく「気づき・理解し・行動を変える」第一歩を踏み出しましょう。 ▼関連コース ・ビジネスパーソンのための睡眠スキル ~リテラシー編~ https://unlimited.globis.co.jp/ja/courses/24575c03/learn/steps/53129 ・ビジネスパーソンのための睡眠スキル ~問題解決編 後編 どうしたら眠れるのか?~ https://unlimited.globis.co.jp/ja/courses/4ba981e9/learn/steps/62042 ※本動画は、制作時点の情報に基づき作成したものです(2025年12月制作)
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大阿闍梨 塩沼亮潤が死の手前で見つけた「生き方」
あすか会議2018 第4部分科会B-1「極限の世界で見つけた人生の歩み方」 (2018年7月7日開催/国立京都国際会館) 1300年間で2人目となる大峯千日回峰行満行を果たした塩沼亮潤大阿闍梨。48キロの山道を1日16時間掛けて歩き、それを千日間に亘って続ける過酷な行の中で、どのような悟りを得たのか。そして、9日間、断食・断水・不眠・不臥を続ける四無行満行という極限の世界で何を見つけたのか。塩沼氏が「創造と変革の志士」へ贈る「人生の歩み方」とは。(肩書きは2018年7月7日登壇当時のもの) 塩沼 亮潤 慈眼寺 住職
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英語 de 学ぶ!3Cs Analysis(3C分析)
このコースでは、グロービス学び放題の英語版である『GLOBIS Unlimited』のコースの中から、ビジネスで役立つ頻出の英語表現をピックアップしています。英語ネイティブの方が実際に見ているコースなので、リアルなビジネス英語の表現を学ぶことができます。 今回のコースは「3Cs Analysis(3C分析)」です。一緒に『英語で』ビジネス知識を学んでいきましょう! ▼今回扱ったUnlimitedコース続きは下記からご覧いただけます 3Cs Analysis https://unlimited.globis.co.jp/en/courses/da5ca962/learn/steps/36362 ※本動画は、制作時点の情報に基づき作成したものです(2025年12月制作)
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コメント30件
ma2022
重層化、多層化している課題に対しては縦割りでは効果的な対応が難しく、横断的な組織や機能が重要性を増していると思う。どこに問題があって、どのような改善が図れているのか?データで定量分析すること。また子どもたちと社会・家庭との適切な距離感をとること。突き放さない、過保護になりすぎない、個性の尊重や自立を支援する仕組みや工夫を実行していきたい。
tomo-tom
「国や行政がやってくれない、お金出してくれない。ひどい、分かってない」みたいな議論があるが、多角的な事実からではなく、「かわいそう、ひどい、大変、泣いちゃった」みたいな感覚的な論調が多すぎて、それなら当然補助金出したり制度を考える側も簡単にOK出せないし、出していない事に対して素晴らしいと思った。
感覚的な人権NPOと、その話を聞く行政の噛み合わなくて、お互いに「あいつら何なんだ」と思い合っている現場が目に浮かんだ。
takumi_1453
教育サービスの多様化と受け入れは文部科学省の手に余るので、文科省や経産省の組織を一部再編して教育庁を独立させるくらいの大胆なアプローチが必要と思います。
kiki0410
コロナ禍、マスク生活が当たり前の子供達は、人とのコミュニケーションが苦手になっているような気がします。まさに犠牲になっているのは子供達だと感じました。
pukakiblue
養育料を日本では払ってるのが、2割で他の国ではパスポートや免許が使えなくなるという話があったが、厳しく取り立てて欲しい。
yumaka
データ化したことで子供の問題が重複している事がわかった件にもあるように、見えなかったものを見える化させる事はとても大切。
STAYHOMEのHOMEが危機的状況である子供達がいる、「親権(=親の権利)」ではなく「親の責務」に言い換えている国が増えている等、自分の価値観や常識をアップデートしていく必要性を感じた。
ビジネス面で出来る事とは、という問いに、コロナ禍等の大きな危機的直面でも企業が自立して社員やその家族・子供を守れるようにという意見も貴重だった。
mayumiya_m
見える化は必要だと思う。
fairlady_z
コースで学んだことを忘れないようにポイントを整理して適宜業務に反映していこう
everest
子どもたちの心身の安全と学びを守るために社会全体で支える重要性を痛感した。
yama-91
コロナ禍で、オンライン授業などの環境が急激に変化した。
価値観の急激な変化および影響を、子供たちが大いに受けたと思った。
toshi_b
親も大変。子供も大変。更にこれからが大変と思った。
sai-3448
今回学んだことを参考にしたいと思います。
ruru_ruly
現状の教育現場の問題点などについて活発な議論を伺えた
sakika___
とても勉強になりました。
eripond
子供たちや女性など弱者の置かれた課題を、データによって浮き彫りにすることができる、という視点が新鮮でした。
takanami73
息つく暇もない有意義な時間でした。
発達障害のこどもがいるので、時に涙しながらききました。
行政、NPO、企業が連携していくことの重要性を感じるとともに、自分に何ができるのか、今の仕事を続けていいのか?などいろいろ考えが巡ります。
世の中を変えていこうというアツい気持ちが大事だよなと、改めて感じました。
makoto_97
他人事ではなく、自分ごととして考えないといけないのだと思います。
cozyhayakawa
教育を民間がサポートする仕組みや仕掛けがよりコロナを経て加速させる必要を感じます。
社会環境の変化で既に教員という一面的な指導、ティーチングでこの世の中を渡り歩く子供を育成することが限界にきており、働き方・適性労働の観点から教員もこれまでのような指導時間の確保が難しいと状況に突入したと思われる。
より変化する社会で渡るには多様な社会の事実に触れ、非認知能力を高める学びの機会を増やすのがよいと思いました。
民間とのコラボも含め実験的な指導を積み重ねて行くこととおもいますが、同時に企業にもビジネスチャンスが増すと思うのでぜひこのような動きにがドライブするような実践を行いたい。
sphsph
弱者!?
怖い言葉です。
対して強者がいるんです。
大多数のその人たちが一歩踏み出さなければ何も起こらない。そのために小さな一歩を繰り返す。
maru-taira
コロナが1つの分岐点として、今まで先送りにしてきた問題、表面化してきた現実、これから考え得る未来、それらにどう向き合うのか?
向き合う為に行動していきたい
oka7712230
子供や、女性が、現在どうしても、犠牲になっている事を知りました。データがとても重要と、わかり、予防が大事という事が、印象的でした。
tanruka-55
見えない貧困や困難を抱えている子どもたちを見える化するというマクロ的な取組の重要性を感じると共に、すでにミクロの働きをされている方々への尊敬を覚えました。自分も力を付けて、そこにコミットしていくために今の学びを大切にしていきます。
kubota_kazuhiro
コロナ禍でテレワークが進み、新たな働き方を急速に行ったので、多くの課題がありますが、一つ一つの課題に向き合って見える化させていかないといけないと感じました。
12121212
教育格差の問題を認識できました
kaori_c
コロナ禍で子供たちの教育格差は深刻な問題だと思う
kfujimu_0630
コロナによって様々な課題が浮き彫りになってきました。これをピンチと捉えるか、チャンスと捉えるかで行動が変わってきます。課題解決のチャンスと捉えて行動したいと思いました。
hi_ma_hi
とても勉強になりました。
fujiyoshi1215
仕事に役立つ授業ですね
carlos_17
細かい所ですが「問題を起こしそうな人を予防する」という言い方だと
対象になる人はとてもネガティブな印象を受けるだろうなと感じ、
翻って呼び方は大事だと感じました
somosan_45
教育は社会的投資が求められる重要な対象の一つだと改めて思います。行政のみならず、多くのステークホルダーからの資源を投じて、未来の社会を支える動きがもっと大きくなると良いのですが。投資と捉えるためには、どういったインパクトを生みだせるかを示すDataも必要になってくるので、Dataを扱えるよう、個人情報に対して過敏になり過ぎているところと、鈍感なところのアンバランスも是正する必要があるのでしょうか。