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align=\"left\">\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fglobis.jp\u002Farticle\u002F6352\" target=\"_blank\">前編\u003C\u002Fa>に続き、ベストセラー\u003C\u002Fstrong>\u003Cb>『\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Famzn.to\u002F2H4Tdzv\" target=\"_blank\">未来の年表 人口減少日本でこれから起きること\u003C\u002Fa>』や\u003C\u002Fb>\u003Cstrong>『\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Famzn.to\u002F2HWUVnB\" target=\"_blank\">未来の年表２ 人口減少日本であなたに起きること\u003C\u002Fa>』（近日刊行）\u003C\u002Fstrong>\u003Cb>の著者・河合雅司氏に、人口減少がもたらす未来や、ビジネスパーソンとして意識しておくべきことについて伺いました。聞き手はグロービス経営大学院 教員の金子浩明です。（全2回）\u003C\u002Fb>\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3 align=\"left\">少子化スパイラルは止められないのか\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"3\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F8241\u002Fcontent_4.jpg\" style=\"width: 650px; height: 488px;\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>少子化のメカニズムを考えてみると、産むことのできる人が少なくなっているだけでなく、婚姻率も低下していて、かつ結婚してからの出生率も低下している、と。これがぐるぐる回って「少子化スパイラル」のようになっています。一口に少子化と言っても、異なる問題が複合して起きているため、止められそうな感じがしません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>出生率の低下には、婚姻時期の問題もあります。30代後半あるいは40代の声が聞こえた頃に結婚をして子どもを産みはじめる場合、自分たちのライフステージを考えると何人も子どもを持つということはなかなかできません。子供が大学を卒業する頃に自分の夫は定年退職しているでしょうし、40を超えると肉体的にも子どもをつくることが難しくなります。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>どこから手を付けていけばいいでしょうか。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>女性の数が減るということ自体は変えられません。過去の少子化のツケを今払いはじめている時期なので。少子化問題の要因の多くは結婚に関することなんですね。日本では結婚と出産がワンセットですが、これは東アジアの国々の特徴です。「できちゃった婚」という言葉があるように、順番が違ったとしても結婚と出産というのがほぼセットなんです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">その婚姻にはいくつかのハードルがあります。まず、収入が安定しないため結婚に踏み切れない人たちが増えている。これは失われた20年の、まさに宿痾（しゅくあ）みたいなものです。そして出会いもなかなかない。それと、やはりライフスタイル自体も全般的に晩婚のほうへ進んでいます。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">「自分はずっとシングルで生きていきます」と決めている人に「結婚せよ」と言うわけにいかないし、「自分たちは子供を持たない人生なんだ」という夫婦に「子どもをつくれ」とも言えないわけで。むしろ、少子化対策とは、結婚したいのにできないとか、子どもが欲しいのにつくるだけの余裕がない、あるいは2人欲しいのにひとりで我慢しているとか、そういう人たちにとっての阻害要因を解決し、なくしていくことだと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">とりわけ、ここ10～15年で少子化がぐっと進んだ理由は働き方にあります。男性の雇用が壊れてしまったというのがひとつ。正規で就職しても昇給や昇進がはっきりしなくなってきて、人生設計できない面もある。夫婦ともに精一杯働いて、それで何とか家計を支えているというケースも増えてきました。そうした夫婦は奥さんが妊娠して仕事を辞めたならば収入が半減するし、子供が増えればさらにお金も必要になる。だから「子供を持たない」といった話になっていくので、やはり働き方の部分をもう一度見直さないといけない。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">そのうえで、ある程度は人生設計を立てることができるぐらいの収入を得られるようにする。また、女性が育休を取得したあとにきちんと復職でき、次の職が見つかるようにする。そんな風にして、安心して出産から乳幼児の子育てまでできるような環境をつくらないと、この課題はクリアできないと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>この問題は根が深いと感じます。先生の本を読みながら、これは大気汚染などの環境問題に似ているなと思っていました。経済学に「共有地の悲劇」という法則があります。ある牧草地が共有地だった場合、各々の農民は自己の利益を最大化しようとして、多くの牛を放牧します。結果として牧草地は荒れ果ててしまい、その結果全ての農民が被害を受けることになるという話です。少子化の問題も、各企業と各個人が各々の利益を最大化しようとした結果、国民にとっての共有資産である「次世代の働き手」が減ってしまったのだと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">たとえばバブル崩壊後、企業は私のような団塊ジュニア世代の新卒採用を控えました。その時に非正規でキャリアをスタートした人は恐らくその後もずっと同じようなキャリアを重ねざるを得ない人が多かったと思います。ただ、それは企業としては合理的な選択であって、「うちは不況だから採らない」というだけの話だったわけです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">一方、結婚や出産に関しても、「できるけどしない」という人が私の周りには結構多い。「自分のキャリアに子どもや結婚を介入させたくない」という人もいれば、「子どもに自分たちの時間を奪われたくない」という夫婦もいます。それぞれ誰にも迷惑をかけていない。ただ、トータルで見てみると、「共有地の悲劇」のようになってしまっている。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>そうですね。結局、そうした一人ひとりの積み重ねが、日本社会の総人口を減らしていくのでしょう。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3 align=\"left\">少子化によって社会の活力が失われる\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>総人口が減るということはマーケットが縮むことでもあります。でも、重要なのはそれによって国力が縮むことなんですね。経済力があって初めて軍事力もつくし国際的な発言力もつく。たとえばWTOで国際ルールをつくっていくような場面でも、国の総合的な力が、自分たちに有利なルールづくりをできるか否かに関わってくる。そう考えると、今は自分で自分の首を締めながら皆がそれぞれ利益を追求しているわけで、「それで本当に社会が回るの？」と、皆で考える必要があります。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">子どものいない社会というのは豊かな社会ではないと思うんですよね。次の世代は自分の未来であって、自分が生きられない時代まで生きていく人たちです。自分たちだってそういう期待を受けながら、親の世代に大切にしてもらって皆大きくなってきた。そういうことを考えると、他の世代への思い、あるいは世代の循環というものは、実は自分自身を高めていくことにもなるはずなんですね。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">社会が成熟化・高度化して複雑になると、そうした「生き方論」のようなものに皆が関心を持つ時期がくるんだと思います。そのとき、この国をもう一度、子供がたくさん生まれてくるような状態に戻すことができるのか否か。できなければこの国はなくなっていくんだろうと思います。それはもう歴史的な役目を終えたということで。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>子どもが少なくなると、若者文化のようなものも育たなくなると感じます。たとえばSMAPがあれほど人気を集め続けていたのは、おそらく団塊ジュニアがいたからだったと私は思っているんですね。この世代の購買力や影響力が消費にすごく影響していた。一事が万事、同じようなことが商品や技術の開発でも起きている気がします。どうしても高齢化が進むと新しいものが生まれにくくなっていく。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>商品やサービスの開発について、消費する側も供給する側も発想がワンパターンなっていく。そうなると、この国は決して豊かになれません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>著書では「高齢者と捉える年齢をあげる」というご提案もなさっていました。なるべく老人にならないように頑張るしかないんでしょうか。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>これからは働かざるを得ないと思うんですね。働けば社会の支え手になるし、社会のお荷物とならず済む。長寿になってどんどん高齢化の時期が延びていくと社会であれば、それを支える現役時代というものも、ある程度長くしていくことが必然になると私は思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3 align=\"left\">労働人口減少時代のビジネスパーソンに求められること\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>労働人口減少に対する見極めは、今後、MBA等を学ぶようなビジネスパーソン一人ひとりにも求められてくるように思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>日本の場合、どうしても高齢者に対応しながらのイノベーションになっていくと思うんです。そういう意味ではこれから世界中で高齢化が進むので、技術開発や商品・サービス展開にあたり、日本のノウハウが活きてくる。ですから、そのノウハウ自体をライセンスにするようなビジネスも伸びると思います。そこで少子高齢問題の解決をしながら日本の新しい成長産業をつくっていけるように思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb> 20代から団塊ジュニアぐらいの、いわゆる働き盛りのビジネスパーソンがそうした問題に個人で取り組むとしたら、何を学ぶべきでしょうか。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>今後はある程度高齢者と一緒に社会を形成していくことになる。半分が高齢者という社会ですから。なので、今までの「効率性」とは別の尺度で価値をつくっていかなければいけないと思います。体もそれほどテキパキ動かせないし、俊敏に判断もできないという方々が、マーケットのなかで相当な部分を占めるわけですよね。そう考えると、今後は世代を越えたコミュニケーション能力がすごく問われるようになると思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">今はダイバーシティということがすごく言われていて、外国の方々と、文化や言葉あるいは思考メカニズムの違いを超えて互いに理解していこという努力をやってきているわけです。それに加えて今後は、国内における人口構成の違いまで含めたダイバーシティも必要になる。若い人と高齢者で。あるいは高齢者と高齢者のダイバーシティというのもあります。我々は65歳以上を高齢者と呼んでいるわけですが、100歳に届く人たちも今後は増えるわけで、100歳と65歳って、親子ほどに違いますから。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">そうした文化的・社会的背景もまったく違う人たちを、今は「高齢者」とひとくくりにしています。でも、そこで「高齢者といっても人によって欲しいものや考え方は違う」ということをよく考える必要がある。そうしたことをもっと学んでいかないと、次のビジネスパーソンはなかなかマーケットが読めなくなってしまうと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3 align=\"left\">団塊ジュニアに課せられた試練\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>私の世代は、バブル崩壊後の就職氷河期の影響で20代前半ぐらいには苦労しました。2024年には団塊世代が75歳以上になっていくので、親の介護問題を含めてダブルケアになるというお話も著書にはありました。就職氷河期で不遇、ダブルケアで不遇。そして自分たちが老人になったら2042年問題で今度はお荷物になっているという、実に不遇な世代であることを認識しました。愚痴を言っても始まらないので、我々はまず個々人として何を心がけるべきなのか。また、団塊ジュニア世代という集団として、どうすれば次世代に対して迷惑をかけずにいられるのでしょうか。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>ひとつは健康寿命を延ばす努力ですよね。40代であれば、今から生活習慣を改めていくことで健康寿命は伸びます。高齢者は何もできない”お荷物の存在”ということではありません。とはいえ、体力的にできないことが増えるから皆のお世話になるケースが増えるわけです。だから、その時期をなるべく短くする。先ほどのお話と同じで、働かざるを得ないなら、いやいや働くのでなく積極的に働けるような自分でいることが大事なんだと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">最近はリカレント教育という言葉も出てきましたが、自分自身を鍛え直していく。能力をつけていくとともに、少なくとも70～75歳ぐらいまでは健康でいること。そういうことは心掛けでできることですよね。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">団塊ジュニア世代は数が多いわけですから、新しいムーブメントを起こしてもらいたいんですよね。団塊世代は良い意味でも悪い意味でも戦後の日本を引っ張ってきたし、ブームメーカーのようなところがありました。彼らが絶えず新しいことにチャレンジして新しい日本の生活シーンをつくりあげてきた。でも、団塊ジュニアのほうはというと、働き方がバラけてしまったこともあって団塊世代ほどエネルギーがないんです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">ですから団塊ジュニアにはもう少し、自分たちの世代の「新しい格好良さ」みたいなものを次の若い世代に見せていって欲しいと思います。「もう前の世代と我々は違うんだ。格好良い年寄りになってやるぜ」というように。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>金子：\u003C\u002Fb>目指すはイチロー選手のような存在ですかね。44歳で現役メジャーリーガーというのは、80代で現役ビジネスパーソンのような感じです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp align=\"left\">\u003Cb>河合：\u003C\u002Fb>あるいは、「東京でなく地方都市のどこかで新しいことをやっているやつが格好良い」とか。団塊世代や我々のような50代半ばとなった世代が、「24時間働けますか？」というのを格好良いと考えていたことに対するアンチテーゼとして、さらっと仕事を済ませてアフター5を過ごす。そのうえで、「たしかに先輩と比べると収入は少ないけれども、豊かさでは俺たちのほうが絶対に上だよね」というようなモデルをつくりあげていく。そういうことを次の世代に対して見せていってもらいたいんです。そうしたら、その人たちはまた次の世代に同じようなことをやってくれるはずなので。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>まだ団塊ジュニア世代の皆さんは40代ですから、体力的にもいろいろなことができるし、時代だって変わります。決して明るい未来ばかりじゃないけれども、そのなかで新しいモデルを打ち出していくというのが団塊ジュニア世代にできることだと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3>インタビュー後記\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>河合さんへのインタビューを通じて気付いたことは、少子高齢化という問題は、「A.高齢者の増加」と「B.若年人口の減少」と「C.平均年齢の高齢化」の3つに分けて整理する必要があるということです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>A.高齢者の増加･･･高齢者向けの設備や人、カネ（国が負担する医療費）の不足。これはB.人口減少とは関係なく起こる\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>B.人口の減少･･･様々な設備が余る。特に余るのは、大都市圏以外にある設備（商業・娯楽施設や病院など）と若年層向けの設備（大学など）。そして、AとBの組み合わせがC.平均年齢の高齢化\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>C.平均年齢の高齢化･･･高齢者は増えても、それを支える世代が足りないのでAの問題が増幅される。これは、高齢者向けのサービスに限らない。総人口に占める労働者人口の比率が下がるので、様々な現場で労働力が不足する。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>つまり、少子高齢化の問題とは、不足と余剰が同時に起こることだと言えます。これによって、様々な不都合が起こるということです。（下図参照）\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"人口減少\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F8288\u002Fcontent_ko1.png\" style=\"width: 650px; height: 488px;\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"人口減少\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F8289\u002Fcontent_ko2.png\" style=\"width: 650px; height: 488px;\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>こうした状況を把握した上で、この問題の難しい点は、大きく3つあると感じました。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>1. いずれ余るインフラに対する出費が必要･･･地方の老朽化したインフラや、老人向けの設備など、人口減によって確実に使われなくなるものに対しても出費が必要。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2. 地方と都市部で問題が異なる･･･日本全体で老人は増えているが、地方の病院のベッドは既に余っている。都市部で不足しても、地方では余るということが起きている。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>3. 少子化問題の解決に目途が立たない･･･10～20年前に第3次ベビーブーマーが起きていれば、「高齢者の増加」だけに対処すればよかった。しかし、ここまで問題が深刻化したのは子どもが増えないからであり、これに歯止めがかかっていない。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>少子高齢化は、国民全体にとっての問題です。私自身も日本で暮らす日本人として、自分はこの問題に対して何ができるかを考えていきたいと思います。（金子浩明）\u003C\u002Fp>\n",[87],{"id":88,"createdAt":89,"updatedAt":89,"publishedAt":89,"revisedAt":89,"slug":90,"name":91,"jobs":92,"old_content":93,"old_image":94},"id-1294","2024-01-20T08:06:24.471Z","1294","河合 雅司","ジャーナリスト、高知大学客員教授","産経新聞社論説委員、高知大学客員教授、大正大学客員教授。1963年、名古屋市生まれ。専門は人口政策、社会保障政策。中央大学卒業。現在、内閣府「少子化克服戦略会議」委員、厚労省検討会委員、農水省第三者委員会委員、日本医師会「赤ひげ大賞」選考委員も務める。内閣官房有識者会議委員、拓殖大学客員教授などを歴任。2014年に「ファイザー医学記事賞」大賞を受賞。\n\n著書『未来の年表　人口減少日本でこれから起きること』(講談社現代新書)は46万部（2018年4月現在）を突破するベストセラーとなる。『未来の年表2　人口減少日本であなたに起きること』(講談社現代新書)が、5月中旬に発刊予定。\n\n近著に『未来の呪縛　　日本は人口減から脱出できるか』（中公新書ラクレ、4月10日刊行）。その他の主な著書に、『日本の少子化　百年の迷走』（新潮社新潮選書）、『地方消滅と東京老化』（増田寛也元総務相との共著、ビジネス社）、『中国人国家ニッポンの誕生』（共著、ビジネス社）、『医療百論』（共著、東京法規出版）、『AIで「未来の年表」はこう変わる』（共著、文藝春秋）などがある。","\u002Fold-images\u002Fperson\u002Fimage_file_name\u002F1294\u002F____.jpg","インタビュアー",[97],{"id":98,"createdAt":99,"updatedAt":99,"publishedAt":99,"revisedAt":99,"slug":100,"name":101,"jobs":102,"old_content":103,"old_image":104},"id-747","2024-01-20T07:21:18.371Z","747","金子 浩明","グロービス経営大学院 教員  ","\u003Cp style=\"font-weight: 400;\">株式会社リンクアンドモチベーション時代に、経済産業省「社会人基礎力研究会」の構想段階に関わる。2005年にグロービスへ。ファカルティ本部（教員部⾨）のディレクター・主席研究員、シニア・ファカルティ・ディレクターとして、教員及び研究開発、教員育成に従事した。その後自身の会社を設立し、現在は米系ITコンサルティング企業でデジタルを活用した企業変革支援を行っている。東京理科⼤学 総合科学技術経営研究科 修⼠課程修了、政策研究大学院大学 政策研究科 修士課程修了。\u003Cbr \u002F>\r\n・⽂部科学省・国⽴研究開発法⼈ 科学技術振興機構（JST）「PM育成・活躍推進プログラム（APPROACH）」事業推進委員・メンター\u003Cbr \u002F>\r\n・国⽴⼤学法⼈ 信州⼤学 学術研究・産学官連携推進機構 信州OPERAアドバイザー\u003Cbr \u002F>\r\n・国⽴⾼等専⾨学校機構 佐世保⾼等専⾨学校 EDGEキャリアセンター 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学び放題「有益度ランキング」で辿る変化",[674,679],{"id":675,"createdAt":676,"updatedAt":676,"publishedAt":676,"revisedAt":676,"slug":677,"name":678},"id-15","2024-01-19T15:57:35.285Z","15","グロービス学び放題",{"id":680,"createdAt":681,"updatedAt":681,"publishedAt":681,"revisedAt":681,"slug":682,"name":683},"id-2438","2024-01-19T12:40:15.108Z","2438","学び",{"url":685,"height":583,"width":584},"https:\u002F\u002Fimages.microcms-assets.io\u002Fassets\u002F1a050ff607a8466f90410e0b1991ebb5\u002F4ce1c0f756d244849e82d062c3a77d22\u002FGLB_%E7%9F%A5%E8%A6%8B%E9%8C%B2%E3%82%B5%E3%83%A0%E3%83%8D%E3%82%A4%E3%83%AB_03-06%20(1).jpg",1455,{"contents":688,"totalCount":1133,"offset":206,"limit":1134},[689,752,788,825,871,929,975,1018,1046,1085],{"id":690,"starts_at":691,"photo":692,"category":693,"name":694,"course_type":695,"video_duration":696,"description":697,"learning_points":698},"7608976e","2017-03-07T19:39:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F572\u002Fthumb_7608976e.jpg",{"name":140},"クリティカル・シンキング（論理思考編）","中級",6339,"業種、職種、役職を問わずビジネスパーソンが業務のスピードとクオリティを効率よく高めるために必要不可欠な論理思考力。\r\n論理思考のベースとなる考え方を学び、実務で陥りやすい注意点を理解することで、実践で活用する能力を養います。\r\n論理思考の基本を身につけ、コミュニケーションや業務の進行に役立てましょう。\r\n\r\n論理思考を初めて学ぶ方は、以下の関連コースを事前に視聴することをお薦めします。\r\n・論理思考で仕事の壁を乗り越える5つのポイント\r\n・MECE\r\n・ロジックツリー\r\n・ピラミッド構造\r\n・演繹的／帰納的思考\r\n・イシューと枠組み\r\n\r\n※2019年10月31日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。\r\n　内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。",[699,705,712,718,725,732,738,745],{"fieldId":700,"name":701,"videos":702},"learning_point","コース紹介",[703],{"preview_url_s":704,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F207387271.sd.mp4?s=b97e43abd8bdd00e7d55684d55d797f0582e2a27&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":706,"videos":707},"なぜ「論理思考」が必要なのか",[708,709,710,711],{"is_public":143},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":713,"videos":714},"ピラミッド・ストラクチャーとは",[715,716,717],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":719,"videos":720},"「何を考えるべきか」を考える(1)～イシュー",[721,722,723,724],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":726,"videos":727},"「何を考えるべきか」を考える(2)～枠組み",[728,729,730,731],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":733,"videos":734},"主張を根拠で支え、論理をチェックする",[735,736,737],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":739,"videos":740},"論理展開の落とし穴(1)～演繹法",[741,742,743,744],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":746,"videos":747},"論理展開の落とし穴(2)～帰納法",[748,749,750,751],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"id":753,"starts_at":754,"photo":755,"category":756,"name":757,"course_type":758,"video_duration":759,"description":760,"learning_points":761},"5e26f61c","2017-02-14T20:21:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F262\u002Fthumb_5e26f61c.png",{"name":140},"ロジックツリー ~物事を把握する「分解」の考え方~","初級",421,"ロジック・ツリーとは、モレなくダブりなく（MECE）を意識して上位概念を下位の概念に分解していく際に用いられる思考ツールです。\r\n問題解決で、本質的な問題がどこにあるのかを絞り込む場面や本質的な課題に対して解決策を考える場面で活用できます。\r\n\r\n※2020年3月30日、動画内のビジュアル、表現を一部リニューアルしました。\r\n　理解度確認テストや修了には影響ございません。",[762,767,771,775,779,784],{"fieldId":700,"name":763,"videos":764},"ロジックツリーとは",[765],{"preview_url_s":766,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F204818544.sd.mp4?s=fe52f8a0dd8651f7a5473436bf4659fc0a0cc371&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":768,"videos":769},"どのような場面で使うのでしょう？",[770],{"is_public":143},{"fieldId":700,"name":772,"videos":773},"分解の方法①：層別分解",[774],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":776,"videos":777},"分解の方法②：変数分解（掛け算）",[778],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":780,"videos":781},"事例：アンケート回答者へのプレゼントを考える",[782,783],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":785,"videos":786},"留意点",[787],{"is_public":106},{"id":789,"starts_at":790,"photo":791,"category":792,"name":793,"course_type":695,"video_duration":794,"description":795,"learning_points":796},"8f9dac7b","2018-08-27T01:07:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F1731\u002Fthumb_8f9dac7b.png",{"name":140},"論理思考で仕事の壁を乗り越える5つのポイント",2766,"伝えたいことがうまく相手に伝わらない。仕事がなかなかスムーズに進まない。\r\n仕事をしていると、そんな場面に直面することもあるのではないでしょうか。\r\n\r\nそんな方に役に立つのが「論理思考」です。\r\n\r\n物事を論理的に考えられるようになると、仕事の効率が格段にアップします。\r\nこのコースでは、論理思考のコツを5つに絞って説明していきます。\r\n\r\nビジネスパーソンにとって必須のスキルである「論理思考」をいち早く身につけましょう。\r\n「クリティカル・シンキング」をまだ見ていない方にもお勧めのコースです。",[797,801,806,811,816,821],{"fieldId":700,"name":701,"videos":798},[799],{"preview_url_s":800,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F282421339.sd.mp4?s=87036a47d8f44ac13f02781516a5af69502e64e9&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":802,"videos":803},"意見を明確にしよう",[804,805],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":807,"videos":808},"意見と事実を分けるって？",[809,810],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":812,"videos":813},"伝える相手を意識しよう",[814,815],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":817,"videos":818},"100%の正しさにこだわらない",[819,820],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":822,"videos":823},"成長と論理思考",[824],{"is_public":106},{"id":826,"starts_at":827,"photo":828,"category":829,"name":830,"course_type":758,"video_duration":831,"description":832,"learning_points":833},"4bfa66e5","2017-02-14T20:19:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F252\u002Fthumb_01-c1de1106977e0cdb963aa8cb99c870a9d2193fb2fa434205a5f5efeab5469738.jpg",{"name":140},"MECE ~抜け漏れなく分解・構造化して考える~",481,"MECEとは、ある物事を「モレなくダブりなく」切り分けた状態のことです。例えば年代別など、全ての人がその切り分けのどこかに属するようにします。MECEは論理思考の基本で、物事を分解し、構造化する際に役立つ考え方です。\r\n例えば、状況を調べて問題箇所を特定する必要がある場合に、いくつかのポイントに分解して考えることが重要になります。その際に、モレやダブリなく分解することができれば、分析や問題解決の効率性が高まります。\r\nロジックツリーやマトリックス、あるいはその他のフレームワークなどにも応用できる基本となるコンセプトであるMECEを理解しましょう。\r\n\r\n※2018年2月15日にコース内容を一部リニューアルいたしました。\r\nリニューアルに伴い、コース動画一覧は全て未視聴の状態となります。\r\nなお、リニューアル前に当コースを修了している方は、コース修了済のステータスに変更は発生いたしません。",[834,839,844,848,852,856,860,864,868],{"fieldId":700,"name":835,"videos":836},"事例①-1：中井さんの分析",[837],{"preview_url_s":838,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F253375077.sd.mp4?s=4a09ca57d31c986ee1cadee5029f457a0606785b&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":840,"videos":841},"事例①-2：木村リーダーの伝えたいことは？",[842,843],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":845,"videos":846},"MECEとは",[847],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":849,"videos":850},"MECEに分解する①：層別分解",[851],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":853,"videos":854},"MECEに分解する②：変数分解",[855],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":857,"videos":858},"MECEに分解できていない例",[859],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":861,"videos":862},"MECEに考えられないと…",[863],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":865,"videos":866},"事例②：中井さんの反省",[867],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":785,"videos":869},[870],{"is_public":106},{"id":872,"starts_at":873,"photo":874,"category":875,"name":876,"course_type":695,"video_duration":877,"description":878,"learning_points":879},"2d3d6b2e","2017-10-03T06:03:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F1422\u002Fthumb_2d3d6b2e.jpg",{"name":140},"クリティカル・シンキング2（問題解決編）",6049,"「問題解決力」は新入社員から経営者まで、ビジネス、プライベートを問わず日常的に必要なスキルです。\r\n\r\nそもそも問題解決とは何かを、正しい問題解決のステップと、各ステップでの留意点を踏まえながら学んでいきます。\r\nビジネスで発生する問題に対して考えるべき点を抜け漏れなく押さえながら、自分の考えを組み立て、解決策を立案するためのスキルを身につけましょう。\r\n\r\n※2020年3月31日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。\r\n　内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。",[880,884,891,897,904,911,917,923],{"fieldId":700,"name":701,"videos":881},[882],{"preview_url_s":883,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F234625470.sd.mp4?s=e9769ac96262ae25b11dc170f7ad113e569b93fb&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":885,"videos":886},"問題解決とは何か？",[887,888,889,890],{"is_public":143},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":892,"videos":893},"問題解決の落とし穴",[894,895,896],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":898,"videos":899},"MECE",[900,901,902,903],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":905,"videos":906},"ロジックツリー",[907,908,909,910],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":912,"videos":913},"因果関係(1)",[914,915,916],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":918,"videos":919},"因果関係(2)",[920,921,922],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":924,"videos":925},"解決策の立案と実行",[926,927,928],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"id":930,"starts_at":931,"photo":932,"category":933,"name":934,"course_type":758,"video_duration":935,"description":936,"learning_points":937},"f9b50210","2017-02-14T20:23:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F272\u002Fthumb_01-1c8f4f49c19f5e7df238a4fcf15ca9fbd25d176643ff727552abb545e25a3b42.jpg",{"name":140},"ピラミッド構造 ~主張の筋道や論拠を構造的に整理する~",607,"ピラミッド構造（ピラミッド・ストラクチャー）は、高い論理性が求められるコンサルティングファームなどでよく用いられる論理展開のフレームワークです。ピラミッド構造を用いることで、どのような筋道や論拠でその主張をするのか、構造がわかりやすくなるとともに、主張の説得力を高めたり、相手の主張の問題点を探ることができます。",[938,943,947,951,955,959,963,967,971],{"fieldId":700,"name":939,"videos":940},"ピラミッド構造とは①",[941],{"preview_url_s":942,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F204850484.sd.mp4?s=5b75b1f5f43cbacb2dc7d9eed6865e88b6875528&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":944,"videos":945},"事例①-1：ピラミッド構造ではない報告",[946],{"is_public":143},{"fieldId":700,"name":948,"videos":949},"事例①-2：ピラミッド構造化された報告",[950],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":952,"videos":953},"ピラミッド構造とは②",[954],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":956,"videos":957},"ピラミッド構造の作り方",[958],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":960,"videos":961},"事例②：取引すべき広告会社は？",[962],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":964,"videos":965},"留意点①：メッセージは考え抜いて引き出す",[966],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":968,"videos":969},"留意点②：根拠付けはしっかり行う",[970],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":972,"videos":973},"留意点③：何度も見直し、自分を客観視する",[974],{"is_public":106},{"id":976,"starts_at":873,"photo":977,"category":978,"name":979,"course_type":980,"video_duration":981,"description":982,"learning_points":983},"2e634bc1","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2181\u002Fthumb_2e634bc1.jpg",{"name":140},"クリティカル・シンキング3（仮説思考の鍛え方）","応用",4037,"ビジネスで直面する課題の解決策を立案する上で、ある情報から仮説を立て、仮説の検証を進めながら成果につながる結論を生み出すことは、とても重要です。\r\n\r\nしかし、漫然と情報を集め、行動するのでは、効率的にビジネスを進めることはできません。与えられた情報から様々な仮説を導き、効率よく取捨選択を行っていくことが、ビジネスの意思決定スピードの差にもつながります。\r\n仮説思考を理解し、日頃から自分なりの仮説を持って物事を考える鍛え方を身につけていきましょう。\r\n\r\n※2021年8月10日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。\r\n　内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。",[984,988,993,998,1003,1008,1013],{"fieldId":700,"name":701,"videos":985},[986],{"preview_url_s":987,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F235275330.sd.mp4?s=e9c731c48adf03798eb9798db94cc5f24b8f3da6&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":989,"videos":990},"仮説とは何か",[991,992],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":994,"videos":995},"良い仮説とは",[996,997],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":999,"videos":1000},"仮説を立てる　その１",[1001,1002],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1004,"videos":1005},"仮説を立てる　その２",[1006,1007],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1009,"videos":1010},"仮説を検証する",[1011,1012],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1014,"videos":1015},"習慣化とリーダーの役割",[1016,1017],{"is_public":106},{"is_public":106},{"id":1019,"starts_at":1020,"photo":1021,"category":1022,"name":1023,"course_type":758,"video_duration":1024,"description":1025,"learning_points":1026},"a06f6c2e","2017-02-14T21:05:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F472\u002Fthumb_02-8529ca3a1bedcb13a9ab70464b6a90b6688da7d137868946471abbced803ccf6.png",{"name":161},"貸借対照表 ~企業の財務活動と投資活動を読み解く~",305,"財務諸表の要の1つである貸借対照表（B\u002FS）は、ある時点（決算期末時点）での企業の資産内容を表します。継続的な経済活動を行っている企業の一瞬の姿をとらえたスナップ写真ともいえる貸借対照表を理解し、企業の財務活動と投資活動の結果を読み解く力を身につけましょう。\r\n　　\r\n　　\r\n☆関連情報\r\nフレームワークでニュースを読み解く、日経電子版の記事もぜひご覧ください。\r\n「米SPAC上場ブーム、引き金はコロナ禍の失業対策」\r\nhttps:\u002F\u002Fwww.nikkei.com\u002Farticle\u002FDGXZQOUC27E130X20C21A4000000\u002F?n_cid=DSPRM5277",[1027,1032,1037,1041],{"fieldId":700,"name":1028,"videos":1029},"貸借対照表とは",[1030],{"preview_url_s":1031,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F204982102.sd.mp4?s=ab50b7cb20db185e27dd5979f429bfdbc3a0b70d&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":1033,"videos":1034},"貸借対照表 (B\u002FS)",[1035,1036],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1038,"videos":1039},"B\u002FSとP\u002FLのつながり",[1040],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1042,"videos":1043},"実際に貸借対照表を見てみましょう",[1044,1045],{"is_public":106},{"is_public":106},{"id":1047,"starts_at":1048,"photo":1049,"category":1050,"name":1051,"course_type":758,"video_duration":1052,"description":1053,"learning_points":1054},"27828b05","2018-02-15T09:22:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2193\u002Fthumb_27828b05.png",{"name":157},"リーダーシップとマネジメントの違い ~違いと使い方を理解する~",538,"リーダーシップとマネジメントの違いとは、主にそれぞれ異なる特性と役割にあります。リーダーシップは人と組織を動かし変革を推し進める機能、マネジメントは定められた戦略やルールに基づき効率的に組織を運営する機能とそれぞれ定義されています。このコースでは、リーダーシップとマネジメントの違いについて詳しく学んでいきます。2つの違いと意味を理解し、日頃の業務やコミュニケーションに役立てていきましょう。\r\n\r\n☆関連情報\r\nフレームワークでニュースを読み解く、こちらの記事もぜひご覧ください。\r\n「吉本興業のこれからに必要なのはどっち？リーダーシップ、それともマネジメント？」\r\nhttps:\u002F\u002Fglobis.jp\u002Farticle\u002F7224\r\n\r\n「日本電産の永守氏にみる有事のリーダーシップ」\r\nhttps:\u002F\u002Fwww.nikkei.com\u002Farticle\u002FDGXMZO58614190Y0A420C2X12000\u002F?n_cid=DSPRM5277",[1055,1060,1065,1069,1073,1077,1081],{"fieldId":700,"name":1056,"videos":1057},"リーダーシップとマネジメントの違い",[1058],{"preview_url_s":1059,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F253557369.sd.mp4?s=21c2848ee6655771e24d5a885f7c50aef0db679d&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":1061,"videos":1062},"林川さんの発言の意味は？",[1063,1064],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1066,"videos":1067},"リーダーシップとマネジメントの違いとは",[1068],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1070,"videos":1071},"リーダーシップとマネジメントの使い分け",[1072],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1074,"videos":1075},"参考：部下に応じた使い分け",[1076],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1078,"videos":1079},"田村さんの例",[1080],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1082,"videos":1083},"コツ・留意点",[1084],{"is_public":106},{"id":1086,"starts_at":1087,"photo":1088,"category":1089,"name":1090,"course_type":695,"video_duration":1091,"description":1092,"learning_points":1093},"d4516471","2019-05-08T05:16:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2324\u002Fthumb_d4516471.jpg",{"name":161},"アカウンティング基礎（前編：財務三表編）",4893,"アカウンティングは「ビジネスの共通言語」と言っても過言ではありません。\r\nその中でも基礎となる財務諸表は、企業活動の結果が凝縮されたものです。\r\n財務諸表の見方や解釈の方法を押さえれば、財務諸表の数字からその企業の戦略や活動の状況など、 企業の全体像を把握することができます。\r\nこのコースでは、財務諸表のうち財務三表の知識を事例を交えながら体系的に学び、経営課題解決、リスク分析に役立つ企業会計の基本を習得します。\r\n\r\n※アカウンティング基礎コース は「前編：財務諸表編」「後編：財務分析編」2コースからなるシリーズとなります。前編を修了した方は、以下の後編も視聴ください。\r\n・アカウンティング基礎（後編：財務分析編）\r\nhttps:\u002F\u002Funlimited.globis.co.jp\u002Fja\u002Fcourses\u002F7e2e40e4\u002Flearn\u002Fsteps\u002F34895\r\n\r\nアカウンティングを初めて学ぶ方は、以下の関連コースを事前に視聴することをお薦めします。\r\n※グロービス経営大学院およびグロービス・マネジメント・スクールにおける受講科目の教材として本動画を視聴される場合、関連動画はご視聴いただけない場合がございます。\r\n・クリティカル・シンキング（論理思考編）\r\n・損益計算書 ~企業の収益と費用の状態を読み解く~\r\n・貸借対照表 ~企業の財務活動と投資活動を読み解く~\r\n・キャッシュフロー計算書 ~企業の資金繰りと現金収支の把握~\r\n・収益と費用の認識 ~収益と費用の会計ルールを理解する~\r\n・減価償却 ~費用を一定期間に配分する会計処理~\r\n\r\n\r\n※2019年5月、一部内容をリニューアルいたしました。 \r\n旧版でコースを修了している場合、本コースは未視聴・未修了の状態となります。 \r\n旧版の修了証はマイページの「学習の履歴」より引き続き発行いただけます。\r\n\r\n※ROAの計算式の変更について（2020年4月更新）\r\nROA（総資産利益率）の計算式に用いられる分子の利益は、目的に応じて様々な利益が使われます。\r\n本コースでは、近年、様々な会計基準で財務報告を行う企業が増えている中、比較しやすさを優先し、どの会計基準においても共通して出てくる当期純利益（親会社株主に帰属する当期純利益）を用いることにしました。",[1094,1098,1102,1106,1110,1114,1118,1125,1129],{"fieldId":700,"name":701,"videos":1095},[1096],{"preview_url_s":1097,"is_public":143},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F330955703.sd.mp4?s=5085b38f84241dff42c5cd1dcb0832f5785fd448&profile_id=164",{"fieldId":700,"name":1099,"videos":1100},"なぜアカウンティング？事業活動とは？",[1101],{"is_public":143},{"fieldId":700,"name":1103,"videos":1104},"事業活動の定量化と財務三表の概要",[1105],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1107,"videos":1108},"損益計算書（P\u002FL）",[1109],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1111,"videos":1112},"基本となるP\u002FLの原則",[1113],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1115,"videos":1116},"貸借対照表（B\u002FS）",[1117],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1119,"videos":1120},"キャッシュフロー計算書",[1121,1122,1123,1124],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1126,"videos":1127},"運転資本",[1128],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":1130,"videos":1131},"まとめ",[1132],{"is_public":106},5115,10,{"contents":1136,"totalCount":1133,"offset":206,"limit":1134},[1137,1183,1205,1230,1261,1305,1335,1365,1382,1407],{"id":690,"starts_at":691,"photo":692,"category":1138,"name":694,"course_type":695,"video_duration":696,"description":697,"learning_points":1139},{"name":140},[1140,1143,1149,1154,1160,1166,1171,1177],{"fieldId":700,"name":701,"videos":1141},[1142],{"preview_url_s":704,"is_public":143},{"fieldId":700,"name":706,"videos":1144},[1145,1146,1147,1148],{"is_public":143},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":713,"videos":1150},[1151,1152,1153],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":719,"videos":1155},[1156,1157,1158,1159],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":726,"videos":1161},[1162,1163,1164,1165],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":733,"videos":1167},[1168,1169,1170],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":739,"videos":1172},[1173,1174,1175,1176],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":746,"videos":1178},[1179,1180,1181,1182],{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"is_public":106},{"id":753,"starts_at":754,"photo":755,"category":1184,"name":757,"course_type":758,"video_duration":759,"description":760,"learning_points":1185},{"name":140},[1186,1189,1192,1195,1198,1202],{"fieldId":700,"name":763,"videos":1187},[1188],{"preview_url_s":766,"is_public":143},{"fieldId":700,"name":768,"videos":1190},[1191],{"is_public":143},{"fieldId":700,"name":772,"videos":1193},[1194],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":776,"videos":1196},[1197],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":780,"videos":1199},[1200,1201],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":785,"videos":1203},[1204],{"is_public":106},{"id":789,"starts_at":790,"photo":791,"category":1206,"name":793,"course_type":695,"video_duration":794,"description":795,"learning_points":1207},{"name":140},[1208,1211,1215,1219,1223,1227],{"fieldId":700,"name":701,"videos":1209},[1210],{"preview_url_s":800,"is_public":143},{"fieldId":700,"name":802,"videos":1212},[1213,1214],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":807,"videos":1216},[1217,1218],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":812,"videos":1220},[1221,1222],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":817,"videos":1224},[1225,1226],{"is_public":106},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":822,"videos":1228},[1229],{"is_public":106},{"id":826,"starts_at":827,"photo":828,"category":1231,"name":830,"course_type":758,"video_duration":831,"description":832,"learning_points":1232},{"name":140},[1233,1236,1240,1243,1246,1249,1252,1255,1258],{"fieldId":700,"name":835,"videos":1234},[1235],{"preview_url_s":838,"is_public":143},{"fieldId":700,"name":840,"videos":1237},[1238,1239],{"is_public":143},{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":845,"videos":1241},[1242],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":849,"videos":1244},[1245],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":853,"videos":1247},[1248],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":857,"videos":1250},[1251],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":861,"videos":1253},[1254],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":865,"videos":1256},[1257],{"is_public":106},{"fieldId":700,"name":785,"videos":1259},[1260],{"is_public":106},{"id":872,"starts_at":873,"photo":874,"category":1262,"name":876,"course_type":695,"video_duration":877,"description":878,"learning_points":1263},{"name":140},[1264,1267,1273,1278,1284,1290,1295,1300],{"fieldId":700,"name":701,"videos":1265},[1266],{"preview_url_s":883,"is_public":143},{"fieldId":70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