[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"1322":3,"campaign-banner":50,"categories":54,"learning_path_groups":135,"series":163,"article_categories_base":209,"$EcsyBqN82a":522,"$hWrSCJVr3k":626,"$N0aHdl8etW":978,"topics":1419,"top-other-tags":1444,"$gI6xU8VgNc":1468,"meta-all":1521},{"id":4,"updatedAt":5,"category":6,"tag":23,"name":34,"old_content":35,"human_1_position":14,"human_1_name":36,"human_2_name":45,"human_3_name":46,"human_top":47,"courses_hidden":47,"noindex":47,"youtubeid":14,"old_image":14,"canonical":47,"description":14,"canonical_url":14,"old_time":48,"old_modified_date":49},"1322","2026-04-10T07:38:15.072Z",[7],{"id":8,"createdAt":9,"updatedAt":10,"publishedAt":9,"revisedAt":10,"name":11,"parent":12,"post_tag":14,"description":15,"ordinal":16,"course_categories":17},"globismba","2024-01-17T08:23:00.514Z","2025-06-27T06:57:16.421Z","グロービス経営大学院",{"id":13},"mba-technovate",null,"在卒生の活躍を伝えるインタビューやコラムを紹介",26,[18],{"fieldId":19,"course_categories":20},"course_categories",[21],{"id":22},"95665a46568905dfce2c2c9ed34db619",[24,29],{"id":25,"createdAt":26,"updatedAt":26,"publishedAt":26,"revisedAt":26,"slug":27,"name":28},"id-625","2024-01-19T15:24:06.909Z","625","科学・技術",{"id":30,"createdAt":31,"updatedAt":31,"publishedAt":31,"revisedAt":31,"slug":32,"name":33},"id-285","2024-01-19T16:10:53.908Z","285","オンライン","オンライン教育でリーダーは育つか？","\u003Cp>\u003Cimg alt=\"021\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F1426\u002F021.jpg\" style=\"float:right; height:300px; width:400px\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>＜　今回のポイント　＞\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>・ビジネスには正解がない。意思決定には「総合力」が必要\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>・「総合力」を鍛えるためには、MOOCよりもSPOC\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>・「学びについて学んでいく」課程を楽しもう！\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>前回までは、オンライン教育を考える上での3つのキーワードとして、\u003Cstrong>「アダプティブ」「ゲーミフィケーション」「コミュニティ形成」\u003C\u002Fstrong>ということをご紹介してきました。しかし、この3つを繰り返しさえすれ教育効果は高まるのかと言えば、当然ながら、そんなことはありません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>こういった新たな教育の手法論（How）は確かに注目されがちではありますが、私自身は、本当の論点は「どの能力を鍛えるか」、というWhatのところにあると思っています。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>今回はそのWhatの話に触れつつ、もう1つのキーワードである\u003Cstrong>SPOC（Small Private Online Courses＝小規模限定型オンラインコース）\u003C\u002Fstrong>の話を深めていきます。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3>答えのない課題に向き合う力をどう育むか\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"E617b4e506d630c6a2b800a431ca4f69\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F1427\u002Fe617b4e506d630c6a2b800a431ca4f69.jpg\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>我々が考える問題や課題は、「正解があるもの」と「正解がないもの」に分けられます。算数などは正解がある典型的な領域でしょう。正解があり、そして正解に至るまでの正しい道のりがあります。したがって、もし正解に至らなければ、どこのプロセスに問題があったのかということが分解できるので、何を鍛えればいいのかも具体的になります。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>例えば、一次方程式の正解率が上がらない場合、四則演算や等式の性質、少数・分数の概念などのいずれかの項目に立ち戻ってしっかりトレーニングすればいいのです。そのトレーニングには、今まで紹介したような手法論、つまり、モジュール化したコンテンツを適切に紹介し、ゲームやコミュニティ機能を活用してモチベーションを維持する反復学習の仕組みを用意すれば効果的でしょう。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>しかし、課題には必ずしも正解があるものばかりではありません。特に我々がビジネス上で直面する多くの課題には普遍的な正解はありません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>・うちの組織はどの顧客をターゲットにすべきか？\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>・この業務はアウトソースすべきか？　どのベンダーを使うべきか？\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>・我が社は何をビジョンとして掲げるべきか？\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>このようにビジネスパーソンが日々直面している課題には、予め決められた正解もなければ、こういうプロセスをたどれば必ず正解に至ることができるという方程式があるわけでもありません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>ビジネスは極めて複雑な因果関係の中に置かれています。1日前はうまくいった意思決定も1日経って環境が変わった瞬間にうまくいかなくなるということが日常的に起こります。ある事業で成功した手法も、置かれた環境が微妙に異なる事業では失敗要因になり得ます。厄介なことに、仮におかしな意思決定をしても、その後の実行段階でパフォーマンスを高められれば結果的に成功となる「結果オーライ」ということさえあります。つまり、ビジネスにおける意思決定、というのは、普遍的・汎用的な正解はなく、その時の環境次第の「ケースバイケース」でしかありません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>そして、このケースバイケースにおける最善解を導き出していくためには、\u003Cstrong>「正しく環境を分析する力」「そこから新たな発見を見つける洞察力」「仲間と意見を戦わせて仮説を作り上げるディスカッション力」「最終的に右か左を決める決断力」\u003C\u002Fstrong>・・・といったことの\u003Cstrong>「高度な合わせ技」\u003C\u002Fstrong>になります。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>こういった合わせ技を習得するには、やはり擬似的な環境を作り上げて意思決定経験を積み重ね、「体得」していくしかありません。もしサッカー選手が「ここ一番の場面での判断力」を高めようとしたら、プレッシャーのかかる試合での試行錯誤を繰り返すしかないのと同じです。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3>SPOC： オンラインとオフラインの融合型\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>今までこのコラムで紹介してきたMOOCやe-Learningのようなオンライン教育の手法は、具体的な知識の習得や細分化しやすいスキル獲得には強みを発揮しますが、このような因果の複雑に絡み合った「合わせ技」「総合力」の習得においては限界があります。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>昨今、こういった「総合力」を鍛えるのに適した手法が注目されています。それが\u003Cstrong>SPOC（Small Private Online Course＝少人数限定オンラインコース）\u003C\u002Fstrong>という形式です。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>SPOCとは、少人数の限られた空間の中で、意見交換を通じて学びを深めていく、というスタイルになります。AI（人工知能）を相手に反復を重ねるのではなく、既に録画されたコンテンツを一方通行で視聴するのでもありません。教室で行われる双方向で生身の議論をオンライン上に移植した、ある意味\u003Cstrong>「オンラインとオフライン（通学型）の融合型」\u003C\u002Fstrong>と言ってもいいでしょう。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>グロービス経営大学院は2014年10月より\u003Cu>\u003Ca href=\"http:\u002F\u002Fmba.globis.ac.jp\u002Fonline\u002Findex.html\" target=\"_blank\">オンラインMBA\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fu>というサービスを開始しましたが、我々が採用した手法はこのSPOCになります。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>この手法は海外にも既に浸透しており、ビジネススクールにおいても、スペインのIEやカーネギーメロンTepper School、そしてハーバードビジネススクールにおいてもHBX LiveというサービスにおいてこのSPOC形式を部分的に取り入れています。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>また第8話「MOOCは儲かるのか？」で触れたとおり、MOOCのプラットフォーム上でも、メンターを付け、人数を限定したプロジェクトワーク形式によって学びを深める手法を導入しています。これも実質的なSPOCと言えるでしょう。リーダーシップや意思決定力のような複雑な能力を鍛えるためには、MOOCよりもSPOCのスタイルが選ばれているのです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>ハーバード大学のロバート・ルー教授は、SPOCについてこのような言葉を述べています。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>「MOOCはオンライン教育の初期段階の代表的存在であったが、もはやその時代は終わった。明らかになったことは、少人数グループと大規模グループでの学習効果は大きく異なるということだ。そしてSPOCのような小人数のクラスはしっかりした評価も可能になるので、クラス終了後の資格授与や認証もしやすくなる」\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>私自身は、「MOOCの時代は終わった」とは思いませんが、\u003Cstrong>MOOCがオンライン教育の議論の中心となるフェーズは間違いなく終わった\u003C\u002Fstrong>と言えるでしょう。「何を鍛えるのか」（What）に合わせて、「どういうツールを使うべきなのか」（How）ということを真剣に議論する段階に移行したのではないかと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3>グロービス・オンラインMBAのチャレンジ\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"996eef680b1cccacaf693dd331284ec8\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F1428\u002F996eef680b1cccacaf693dd331284ec8.jpg\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>具体的に事例として、グロービスではSPOCをどのように運営しているのかをご紹介しましょう。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>まず1クラス当たりの人数は\u003Cstrong>30名前後\u003C\u002Fstrong>という規模で運営しています。一般的なSPOCは小規模といえども百～数百名規模ですが（それでも数万～数百万人を対象とするMOOCよりは小規模）、グロービスでは全員で議論できるように、さらに人数を絞った形で行っています。全てのクラスは\u003Cstrong>決められた時間（90分間）\u003C\u002Fstrong>に全員がログインして行う\u003Cstrong>ライブ形式\u003C\u002Fstrong>で行います。録画視聴は欠席者向けの補完サービスとして行っていますが、その時間にライブの議論に参加できなければ出席にはなりません。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>90分間の設計スタンスは、「\u003Cstrong>1人で完結できることは個人ベースで行う\u003C\u002Fstrong>」、そして「\u003Cstrong>集合した時間内には徹底的に議論を行う\u003C\u002Fstrong>」ということを基本としています。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>議論のフォーマットは、\u003Cstrong>口頭ベース\u003C\u002Fstrong>もあれば、\u003Cstrong>テキストベースのチャット\u003C\u002Fstrong>もあります。チャットの議論はオンライン特有の形式ですが、極めて効果的です。教室では1人が意見を言っている間、残り全員はそれを聞いているしかないのですが、チャットであれば全員が同時に意見表明することができます。講師はtwitterのタイムラインを見る感覚で、受講生全員のスタンスを理解することができます。もしその中で興味深い意見があれば、指名してより具体的な発言を求めることもできます。\u003Cstrong>教室では埋もれてしまうような意見も、チャットによってすべて可視化できる\u003C\u002Fstrong>わけです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>もう少し具体的に説明しましょう。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>例えば、ある事業のリーダーとして市場参入の是非の意思決定を行う場面があったとします。受講生は、事前にやってきた予習に基づいて、チャットベースで意見を上げていきます。「私は参入します。なぜならば・・・」といったように。その中から講師が特徴的な意見をいくつかピックアップして、口頭ベースで詳細なプレゼンテーションをしてもらいます。そのプレゼンに対して他の受講生がチャットでフィードバックし、議論を深めていきます。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>90分間息もつかせない速さで\u003Cstrong>「問いかけ」→「意見表明」→「プレゼン」→「フィードバック」→「まとめ」\u003C\u002Fstrong>というサイクルを回し続けます。このサイクルを回し続けることにより、緊張感のある環境下で意思決定することの「経験値」を高めることができるのです。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3>カニバリゼーションではなく「機会の拡大」\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>オンライン型のサービスを始めてから、\u003Cstrong>「通学型の学習形式に取って代わっていくのではないか？」\u003C\u002Fstrong>ということを聞かれることがあります。オフライン型（通学型）のサービスを持っている我々としては、始める前にそのような懸念も持っていましたが、蓋を開けてみるとそれは杞憂に過ぎませんでした。オフラインにはオフラインの良さがあります。そこには引き続き根強いニーズがあり、意義があるのです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>私が実感していることは、そのような「カニバリゼーションの脅威」ではなく、意欲はあるのに教育機会に恵まれなかった人への\u003Cstrong>「機会拡大」\u003C\u002Fstrong>という側面です。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>例えば、海外転勤により学習の継続をあきらめざるを得なかった人、キャリアを向上させたいと思いがありつつも出産や介護などで家を離れられない人、出張続きで決まった曜日、決まった時間に通学することが難しい人・・・。こういった人に対する機会提供、すそ野の拡大の意味合いの方が圧倒的に大きいのです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>グロービスとしては、この側面を前向きに捉え、\u003Cstrong>「オフラインとオンラインの相互乗り入れ」\u003C\u002Fstrong>を制度的に担保しています。つまり、通学型で入学した人がオンラインのクラスを受講することも、逆にオンラインで入学した人が通学型のクラスを受講することも可能としました。こうした学び方の多様性を確保することは、すべて「教育機会の拡大」「利便性の向上」につながると考えています。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>「カニバリゼーションを心配する前に、機会拡大の側面をどう伸ばしていくかを考える」\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>これが教育のオンライン化を考える大切な視点なのだと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Ch3>「学びについて学んでいく」過程を楽しもう\u003C\u002Fh3>\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"C47b0f246b0df29e97aa2a476f2a1448\" src=\"https:\u002F\u002Fchikenrokuglobis.s3-ap-northeast-1.amazonaws.com\u002Fuploads\u002Fimages\u002F1429\u002Fc47b0f246b0df29e97aa2a476f2a1448.jpg\" \u002F>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>さて、今まで11回の連載を通じて、オンラインを通じた教育のあり方の変化を辿ってきました。\u003Cbr \u002F>\n一連のストーリーをお読みいただいた方にはお分かりだと思いますが、この変化はもはや必然であり、不可避の流れです。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>変化そのものを疑ったり、オンラインによる学びには限界があるのではないかと過小評価したりするのではなく、「変化に対してどう向き合い、どう働きかけていくのか」ということが、教育に携わる者にとって重要な問いになってきます。「教育は、こうでなくてはならない」という凝り固まった考えで思考停止してしまうのではなく、絶えず好奇心を持って新しい教育について学んでいく姿勢こそが、教育関係者にとって何よりも大事なことだと思います。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>edX設立時、ハーバード大学学長であるドリュー・ギルピン・ファウスト教授が述べた言葉を引用しましょう。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>「このedXというサービスは、教育の機会をより多くの人に広げていくという意味合いを持つだけでなく、我々自身が\u003Cstrong>“学びについて学んでいく”\u003C\u002Fstrong>過程でもあるのです」\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>この\u003Cstrong>“学びについて学んでいく”\u003C\u002Fstrong>という言葉こそ、これからの教育を考える上での核心を突いているのではないでしょうか。私も教育業界の当事者として、これからも多くの変化に学びながら、新たな道を切り開いていきたいと思います。是非これからのオンライン教育の動きを皆さんも楽しみに見ていてください。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>全11回のコラムを最後まで読んでいただいた方に、改めて御礼申し上げます。\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan style=\"color:#222222\">【関連情報】\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cspan style=\"color:#222222\">\u003Ca href=\"http:\u002F\u002Fmba.globis.ac.jp\u002Fonline\u002Fseminar.html\" target=\"_blank\">>> 自宅や出張先でもOK！通学せず効率的にMBAを学\u003C\u002Fa>ぶ\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n",[37],{"id":38,"createdAt":39,"updatedAt":39,"publishedAt":39,"revisedAt":39,"slug":40,"name":41,"jobs":42,"old_content":43,"old_image":44},"id-109","2024-01-20T06:50:34.569Z","109","荒木 博行","株式会社学びデザイン 代表取締役社長／株式会社フライヤー アドバイザー兼エバンジェリスト／株式会社ニューズピックス　NewsPicksエバンジェリスト／武蔵野大学アントレプレナーシップ研究所 客員研究員／株式会社絵本ナビ 社外監査役","\u003Cp>慶應義塾大学法学部卒業、スイスIMD　BOTコース修了\u003Cbr \u002F>\r\nグロービス経営大学院にてクリティカル・シンキングや経営戦略といった領域を教える。著書に『見るだけでわかる！ビジネス書図鑑』『ストーリーで学ぶ戦略思考入門』『新版MBA経営戦略』など。\u003Cbr \u002F>\r\n株式会社フライヤー社外アドバイザー。Voicyにて『荒木博行のbook 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":47},{"id":671,"starts_at":672,"photo":673,"category":674,"name":675,"course_type":634,"video_duration":676,"description":677,"learning_points":678},"0b39f7df","2018-03-23T07:51:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2221\u002Fthumb_0b39f7df.png",{"name":107},"人生100年時代のキャリアを考える",1568,"「人生100年時代」とも言われる昨今、これからのビジネスパーソンのキャリア形成にはどのような変化が起きるのでしょうか。\r\nこの変化は、若いビジネスパーソンだけではなく、定年までもう少しと考えている方も含め、多くのビジネスパーソンのキャリアに変化をもたらすと考えられています。\r\n\r\nこのコースでは、世の中でどのような変化が起きているのか、そしてその変化の中でキャリア戦略を考えるヒントを紹介していきます。ぜひご自身の未来を描くきっかけにしてみてください。",[679,683],{"fieldId":639,"name":640,"videos":680},[681],{"preview_url_s":682,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F258561108.sd.mp4?s=30de6d265f65a3f303a267c6c30fe5ff9f6813ae&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":684,"videos":685},"人生100年時代のキャリア戦略",[686,687],{"is_public":47},{"is_public":47},{"id":689,"starts_at":690,"photo":691,"category":692,"name":693,"course_type":694,"video_duration":695,"description":696,"learning_points":697},"8e91bde1","2018-09-03T07:55:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2237\u002Fthumb_8e91bde1.png",{"name":107},"キャリア・アンカー ~自身の価値観や欲求を知る~","初級",728,"キャリアを選択する上で、自身が重要視しているポイントや、これだけは譲れないポイントについて考えてみたことはありますか？\r\nキャリア・アンカーとは、キャリアを選択する際に使用する、評価の観点や尺度で、アメリカの組織心理学者エドガー・H・シャイン博士によって提唱されたキャリア理論の概念です。\r\n船の錨を意味するアンカー（Anchor）という言葉が表す通り、キャリア・アンカーはキャリアを舵取りする上でよりどころとなるものです。\r\nキャリア・アンカーの8つの類型を理解し、自身のキャリア選択に役立て人生をさらに充実させていきましょう。\r\n　\r\n\r\n☆関連情報\r\nフレームワークでニュースを読み解く、日経電子版の記事もぜひご覧ください。\r\n「ライオンの副業人材公募、脱「カイシャ」に一石」\r\nhttps:\u002F\u002Fwww.nikkei.com\u002Farticle\u002FDGXMZO60489920Y0A610C2X12000\u002F?n_cid=DSPRM5277",[698,703,708,712,716,720,724,728,732],{"fieldId":639,"name":699,"videos":700},"キャリア・アンカー",[701],{"preview_url_s":702,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F285234900.sd.mp4?s=4cf4f17abb6d2e3a38d7c5bf63bbed36af5658e3&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":704,"videos":705},"高橋さんの発言の意味は？",[706,707],{"is_public":60},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":709,"videos":710},"キャリア・アンカーとは",[711],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":713,"videos":714},"8つのキャリア・アンカー",[715],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":717,"videos":718},"キャリア・アンカーの確かめ方",[719],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":721,"videos":722},"キャリア・アンカー～活用事例～",[723],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":725,"videos":726},"キャリア・アンカーのまとめ",[727],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":729,"videos":730},"田中さんの例",[731],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":733,"videos":734},"コツ・留意点",[735],{"is_public":47},{"id":737,"starts_at":738,"photo":739,"category":740,"name":741,"course_type":742,"video_duration":743,"description":744,"learning_points":745},"2cdb909b","2017-06-01T15:29:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F1512\u002Fthumb_2cdb909b.jpg",{"name":107},"パラレルキャリア ~組織に依存しない働き方~","実践知",932,"昨今、新たな働き方として「パラレルキャリア」という言葉が注目されています。\r\nパラレルキャリアの魅力とは何か、大変なことは何か、どんな人に向いているのか。\r\n\r\n本コースでは、スマートニュース株式会社で財務企画業務をリードする傍ら、エクセルセミナーや企業向けコンサルティングも行っている熊野整氏に、ご自身のパラレルキャリアについてお話し頂きます。\r\n\r\n 関連動画\r\n・財務企画の仕事とは\r\nhttps:\u002F\u002Funlimited.globis.co.jp\u002Fja\u002Fcourses\u002Fe6596a29\u002Flearn\u002Fsteps\u002F28741",[746,750,754,758],{"fieldId":639,"name":640,"videos":747},[748],{"preview_url_s":749,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F216794410.sd.mp4?s=d721f3e9ae017520da11159f37cde78f0cebc1e0&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":751,"videos":752},"自己紹介",[753],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":755,"videos":756},"インタビュー（前半）",[757],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":759,"videos":760},"インタビュー（後半）",[761],{"is_public":47},{"id":763,"starts_at":764,"photo":765,"category":766,"name":767,"course_type":694,"video_duration":768,"description":769,"learning_points":770},"1a128766","2021-10-25T04:00:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2911\u002Fthumb_00-72d1945fe364e59eda7ca38b9770533d46c6a46d4047b8c28bf2f6e9d9834cd1.png",{"name":107},"キャリア・サバイバル ~自身の役割を戦略的に捉え直す~",748,"キャリアを考えるためには、現在の仕事でどう力を伸ばし、生き延びるかを戦略的に考えられねばなりません。\r\nキャリア・サバイバルとは、キャリアを実践的に考えるために、アメリカの組織心理学者エドガー・H・シャイン博士が考案した、職務や役割をプランニングする考え方です。\r\n現在の自分の状況や仕事を棚卸し、今後の変化を予測し、自分がそれにどう適応していきたいか、または周囲をどう変えたいかをプランニングしていくものです。\r\n将来の自分のありたい姿を考えるだけでなく、地に足の着いたキャリア設計をするために、この考え方のステップを理解し、活用していきましょう。\r\n\r\n※本コースにはコーステストはございません。",[771,776,780,784,788,792,796,800],{"fieldId":639,"name":772,"videos":773},"キャリアを考える",[774],{"preview_url_s":775,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F623997115.sd.mp4?s=c798d0ac19eb1bfbca129eae0e23a77e2a0e27f8&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":777,"videos":778},"キャリア・サバイバルとは",[779],{"is_public":60},{"fieldId":639,"name":781,"videos":782},"キャリア・サバイバルで考える主な問い",[783],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":785,"videos":786},"キャリア・サバイバル検討の進め方",[787],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":789,"videos":790},"STEP1　仕事の棚卸",[791],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":793,"videos":794},"STEP2　環境変化の認識　",[795],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":797,"videos":798},"STEP3　仕事の見直し",[799],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":801,"videos":802},"キャリア・サバイバルの実践",[803],{"is_public":47},{"id":805,"starts_at":806,"photo":807,"category":808,"name":809,"course_type":634,"video_duration":810,"description":811,"learning_points":812},"af678444","2019-07-12T06:53:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2388\u002Fthumb_00-0beb81323177a42d43849a318f3c22c0f8c745b51322ca41b58f0970517a5d22.png",{"name":107},"After終身雇用 ~おさえておくべき新時代のキャリアの考え方~",1455,"昨今、経済界や企業のトップが日本企業の終身雇用の限界を言及するなど、企業と社員の関係も変化してきています。\r\nテクノロジーによりこれまでにも増したスピードで世の中がする中で、日本、そして企業と個人はどのような課題に直面しているのでしょうか。また、その中で必要とされる人材であり続けるには何が必要でしょうか。\r\nぜひご自身のキャリアを考えるヒントにしてみてください。",[813,817,821,825,829,833],{"fieldId":639,"name":640,"videos":814},[815],{"preview_url_s":816,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F344712490.sd.mp4?s=8f98ab366b86cbc8ddeb92d7329617bfa7f973ff&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":818,"videos":819},"世界で何が起こっているのか",[820],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":822,"videos":823},"日本が直面している課題〜我々の国で何が起こっているのか〜",[824],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":826,"videos":827},"ビジネス環境とキャリアの考え方",[828],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":830,"videos":831},"今後、我々が生きる時代のリアルな問題意識",[832],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":834,"videos":835},"この先、必要とされる人材でいつづけるには？",[836],{"is_public":47},{"id":838,"starts_at":839,"photo":840,"category":841,"name":842,"course_type":742,"video_duration":843,"description":844,"learning_points":845},"545d7560","2021-10-27T04:00:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2918\u002Fthumb_00-06231465e80d914dd70454de7bef9a8539050c82dce079e4c744d703eb4e628b.png",{"name":107},"プロティアン・キャリアで学ぶキャリア自律のコツ",2207,"VUCAの時代に生まれ、先行きが見通せない中、多くの方が自分のキャリアについて悩んでいるのではないでしょうか？\r\nプロティアン・キャリアとは、1976年にボストン大学経営大学院のダグラス・ホール氏によって提唱されたキャリア理論です。具体的には、社会や経済などの変化に対応しながら、自らの働き方や能力を柔軟に変えていける変幻自在なキャリアを意味します。\r\n\r\n本コースでは、自らも自律的に先例のないキャリアを切り拓いてきた千葉裕子氏に、今日から取り組める自分軸でのキャリア形成のコツを語っていただきます。\r\n\r\n・自分の歩んできた道は正しかったのか？と悩んでいる方\r\n・これまで自分が積んできた経験は人材市場にて競争力があるのか？と考えている方\r\n・将来が不安で、色々な資格をとりあえず取りにいっている方\r\n\r\nぜひ本動画を最後までご覧ください。キャリアを考えるヒントが見つかるかもしれません。",[846,850,854,858,862,866,870,874],{"fieldId":639,"name":640,"videos":847},[848],{"preview_url_s":849,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F638507577.sd.mp4?s=01532d720abe81240a6b8406a5c9f7c9a3f56275&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":851,"videos":852},"講師プロフィール〜プロティアン・キャリアへの目覚め〜",[853],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":855,"videos":856},"自律的にキャリアを考える",[857],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":859,"videos":860},"プロティアン人材とは",[861],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":863,"videos":864},"伝統的キャリア VS プロティアン・キャリア",[865],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":867,"videos":868},"アイデンティティとアダプタビリティ",[869],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":871,"videos":872},"キャリアを資本とみなして考える",[873],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":875,"videos":876},"キャリア戦略を練る",[877],{"is_public":47},{"id":879,"starts_at":880,"photo":881,"category":882,"name":883,"course_type":884,"video_duration":885,"description":886,"learning_points":887},"0fc6fa77","2021-02-19T04:00:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2661\u002Fthumb_Marketing_of_Life-1af8487bfd35054df88abe491378770d9b65de974bb1ce05a2761894bb03d933.png",{"name":107},"Marketing of Life","応用",2116,"将来「やってみたいこと」や「なりたい姿」はありますか？　では、それをどのように叶えるかの具体的な“戦略”は立てているでしょうか？なかなか難しいですよね。\r\n\r\n実は、マーケティングの考え方を、個人のキャリア戦略のアプローチに使うことができるんです。本コースでは、マーケティングミックス（4P）やパワーと影響力のおさらいをしながら、キャリア戦略への応用の仕方を考えます。4Pやポジショニングの考え方を用いて、“自分自身のマーケティング戦略”を立ててみませんか？",[888,892,896,900,904,908],{"fieldId":639,"name":640,"videos":889},[890],{"preview_url_s":891,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F507823760.sd.mp4?s=6bac52864c5abb297d2043a062dffb1533800b92&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":893,"videos":894},"前編：やりたいことを実現する考え方とは？",[895],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":897,"videos":898},"前編：マーケティングを自分自身に当てはめて考える",[899],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":901,"videos":902},"前編：BtoBマーケティングの観点から注意すべき点",[903],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":905,"videos":906},"後編：4Pのフレームワークを使ってみる",[907],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":909,"videos":910},"後編：パワーと影響力の考え方を活用する",[911],{"is_public":47},{"id":913,"starts_at":914,"photo":915,"category":916,"name":917,"course_type":884,"video_duration":918,"description":919,"learning_points":920},"ecd38541","2019-10-18T04:57:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2422\u002Fthumb_ecd38541.jpg",{"name":107},"本業×社会活動！パラレルキャリアを始めよう！",2833,"パラレルキャリアとは、会社勤めなどの本業を持ちながら、本業以外に社会活動を行う新しい生き方です。\r\n副業解禁が進む中、個人の関心も高まり、また企業もパラレルキャリアの人材育成効果に注目し、研修の一環として活用する例が増えています。人生100年時代とも言われる現代、パラレルキャリアが注目される理由とは何なのか、パラレルキャリアは個人と組織にどのようなメリットをもたらすのか。\r\n一部の特別な人のものと考えられがちなパラレルキャリアですが、実は週に数時間から始められるものもあります。\r\n\r\nこのコースでは、人的資源管理や雇用をテーマに研究し、パラレルキャリアに関する著書もある法政大学大学院政策創造研究科の石山恒貴教授と、企業とNPOの協働推進やパラレルキャリアの実証研究に取り組むグロービス・研究員の松井孝憲に、パラレルキャリアについて解説、対談していただきます。",[921,925,929,934,938,942],{"fieldId":639,"name":640,"videos":922},[923],{"preview_url_s":924,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F362737199.sd.mp4?s=161963f7eafcaf68c8ab1c3ec4ad6de4f05fcfbc&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":926,"videos":927},"なぜ今、パラレルキャリアなのか？",[928],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":930,"videos":931},"パラレルキャリアとは何か？",[932,933],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":935,"videos":936},"パラレルキャリアの具体例",[937],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":939,"videos":940},"パラレルキャリア個人と組織のメリット",[941],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":943,"videos":944},"最初の一歩を踏み出すには",[945],{"is_public":47},{"id":947,"starts_at":948,"photo":949,"category":950,"name":951,"course_type":742,"video_duration":952,"description":953,"learning_points":954},"d25c32d5","2021-01-15T04:00:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2622\u002Fthumb_d25c32d5.png",{"name":107},"コネ・カネ・チエのキャリア戦略",2709,"「ブラック企業」や「働き方改革」といった言葉がメディアで賑わう昨今、これまでになく働き方の変化に対する社会的な要請は大きくなっています。それは、言い換えればいかに少ない時間でより大きな生産性をあげていき、個人がイキイキと働く活力に溢れた社会を実現するのかという議論でもあります。\r\n\r\nでは、どのようにすれば、一人一人の働き方をイキイキとしたものにできるのでしょうか？NPO法人ZESDA代表の桜庭氏は「コネ・カネ・チエ」という3つの資本をうまく使い、「資本家」として自身のキャリアを牽引していくことの重要性を説きます。\r\n本コースでは、自称“THE 保守系サラリーマン”であるZESDAの瀬崎氏の具体的な事例にもふれながら、これからのキャリア戦略について議論を深めます。ぜひ、ご覧ください！",[955,959,963,967,971],{"fieldId":639,"name":640,"videos":956},[957],{"preview_url_s":958,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F493203120.sd.mp4?s=e69393209e2f30228eff2619bcd342884b8afdd3&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":960,"videos":961},"3つの資本を使って「資本家」になる",[962],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":964,"videos":965},"「コネ・カネ・チエ」の増やし方",[966],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":968,"videos":969},"実践のコツ",[970],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":972,"videos":973},"NPO法人ZESDAでの実践例",[974,975,976],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},10,{"contents":979,"totalCount":1418,"offset":52,"limit":977},[980,1040,1075,1112,1158,1216,1262,1304,1332,1370],{"id":981,"starts_at":982,"photo":983,"category":984,"name":985,"course_type":634,"video_duration":986,"description":987,"learning_points":988},"7608976e","2017-03-07T19:39:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F572\u002Fthumb_7608976e.jpg",{"name":57},"クリティカル・シンキング（論理思考編）",6339,"業種、職種、役職を問わずビジネスパーソンが業務のスピードとクオリティを効率よく高めるために必要不可欠な論理思考力。\r\n論理思考のベースとなる考え方を学び、実務で陥りやすい注意点を理解することで、実践で活用する能力を養います。\r\n論理思考の基本を身につけ、コミュニケーションや業務の進行に役立てましょう。\r\n\r\n論理思考を初めて学ぶ方は、以下の関連コースを事前に視聴することをお薦めします。\r\n・論理思考で仕事の壁を乗り越える5つのポイント\r\n・MECE\r\n・ロジックツリー\r\n・ピラミッド構造\r\n・演繹的／帰納的思考\r\n・イシューと枠組み\r\n\r\n※2019年10月31日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。\r\n　内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。",[989,993,1000,1006,1013,1020,1026,1033],{"fieldId":639,"name":640,"videos":990},[991],{"preview_url_s":992,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F207387271.sd.mp4?s=b97e43abd8bdd00e7d55684d55d797f0582e2a27&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":994,"videos":995},"なぜ「論理思考」が必要なのか",[996,997,998,999],{"is_public":60},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1001,"videos":1002},"ピラミッド・ストラクチャーとは",[1003,1004,1005],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1007,"videos":1008},"「何を考えるべきか」を考える(1)～イシュー",[1009,1010,1011,1012],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1014,"videos":1015},"「何を考えるべきか」を考える(2)～枠組み",[1016,1017,1018,1019],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1021,"videos":1022},"主張を根拠で支え、論理をチェックする",[1023,1024,1025],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1027,"videos":1028},"論理展開の落とし穴(1)～演繹法",[1029,1030,1031,1032],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1034,"videos":1035},"論理展開の落とし穴(2)～帰納法",[1036,1037,1038,1039],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"id":1041,"starts_at":1042,"photo":1043,"category":1044,"name":1045,"course_type":694,"video_duration":1046,"description":1047,"learning_points":1048},"5e26f61c","2017-02-14T20:21:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F262\u002Fthumb_5e26f61c.png",{"name":57},"ロジックツリー ~物事を把握する「分解」の考え方~",421,"ロジック・ツリーとは、モレなくダブりなく（MECE）を意識して上位概念を下位の概念に分解していく際に用いられる思考ツールです。\r\n問題解決で、本質的な問題がどこにあるのかを絞り込む場面や本質的な課題に対して解決策を考える場面で活用できます。\r\n\r\n※2020年3月30日、動画内のビジュアル、表現を一部リニューアルしました。\r\n　理解度確認テストや修了には影響ございません。",[1049,1054,1058,1062,1066,1071],{"fieldId":639,"name":1050,"videos":1051},"ロジックツリーとは",[1052],{"preview_url_s":1053,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F204818544.sd.mp4?s=fe52f8a0dd8651f7a5473436bf4659fc0a0cc371&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1055,"videos":1056},"どのような場面で使うのでしょう？",[1057],{"is_public":60},{"fieldId":639,"name":1059,"videos":1060},"分解の方法①：層別分解",[1061],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1063,"videos":1064},"分解の方法②：変数分解（掛け算）",[1065],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1067,"videos":1068},"事例：アンケート回答者へのプレゼントを考える",[1069,1070],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1072,"videos":1073},"留意点",[1074],{"is_public":47},{"id":1076,"starts_at":1077,"photo":1078,"category":1079,"name":1080,"course_type":634,"video_duration":1081,"description":1082,"learning_points":1083},"8f9dac7b","2018-08-27T01:07:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F1731\u002Fthumb_8f9dac7b.png",{"name":57},"論理思考で仕事の壁を乗り越える5つのポイント",2766,"伝えたいことがうまく相手に伝わらない。仕事がなかなかスムーズに進まない。\r\n仕事をしていると、そんな場面に直面することもあるのではないでしょうか。\r\n\r\nそんな方に役に立つのが「論理思考」です。\r\n\r\n物事を論理的に考えられるようになると、仕事の効率が格段にアップします。\r\nこのコースでは、論理思考のコツを5つに絞って説明していきます。\r\n\r\nビジネスパーソンにとって必須のスキルである「論理思考」をいち早く身につけましょう。\r\n「クリティカル・シンキング」をまだ見ていない方にもお勧めのコースです。",[1084,1088,1093,1098,1103,1108],{"fieldId":639,"name":640,"videos":1085},[1086],{"preview_url_s":1087,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F282421339.sd.mp4?s=87036a47d8f44ac13f02781516a5af69502e64e9&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1089,"videos":1090},"意見を明確にしよう",[1091,1092],{"is_public":60},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1094,"videos":1095},"意見と事実を分けるって？",[1096,1097],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1099,"videos":1100},"伝える相手を意識しよう",[1101,1102],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1104,"videos":1105},"100%の正しさにこだわらない",[1106,1107],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1109,"videos":1110},"成長と論理思考",[1111],{"is_public":47},{"id":1113,"starts_at":1114,"photo":1115,"category":1116,"name":1117,"course_type":694,"video_duration":1118,"description":1119,"learning_points":1120},"4bfa66e5","2017-02-14T20:19:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F252\u002Fthumb_01-c1de1106977e0cdb963aa8cb99c870a9d2193fb2fa434205a5f5efeab5469738.jpg",{"name":57},"MECE ~抜け漏れなく分解・構造化して考える~",481,"MECEとは、ある物事を「モレなくダブりなく」切り分けた状態のことです。例えば年代別など、全ての人がその切り分けのどこかに属するようにします。MECEは論理思考の基本で、物事を分解し、構造化する際に役立つ考え方です。\r\n例えば、状況を調べて問題箇所を特定する必要がある場合に、いくつかのポイントに分解して考えることが重要になります。その際に、モレやダブリなく分解することができれば、分析や問題解決の効率性が高まります。\r\nロジックツリーやマトリックス、あるいはその他のフレームワークなどにも応用できる基本となるコンセプトであるMECEを理解しましょう。\r\n\r\n※2018年2月15日にコース内容を一部リニューアルいたしました。\r\nリニューアルに伴い、コース動画一覧は全て未視聴の状態となります。\r\nなお、リニューアル前に当コースを修了している方は、コース修了済のステータスに変更は発生いたしません。",[1121,1126,1131,1135,1139,1143,1147,1151,1155],{"fieldId":639,"name":1122,"videos":1123},"事例①-1：中井さんの分析",[1124],{"preview_url_s":1125,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F253375077.sd.mp4?s=4a09ca57d31c986ee1cadee5029f457a0606785b&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1127,"videos":1128},"事例①-2：木村リーダーの伝えたいことは？",[1129,1130],{"is_public":60},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1132,"videos":1133},"MECEとは",[1134],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1136,"videos":1137},"MECEに分解する①：層別分解",[1138],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1140,"videos":1141},"MECEに分解する②：変数分解",[1142],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1144,"videos":1145},"MECEに分解できていない例",[1146],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1148,"videos":1149},"MECEに考えられないと…",[1150],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1152,"videos":1153},"事例②：中井さんの反省",[1154],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1072,"videos":1156},[1157],{"is_public":47},{"id":1159,"starts_at":1160,"photo":1161,"category":1162,"name":1163,"course_type":634,"video_duration":1164,"description":1165,"learning_points":1166},"2d3d6b2e","2017-10-03T06:03:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F1422\u002Fthumb_2d3d6b2e.jpg",{"name":57},"クリティカル・シンキング2（問題解決編）",6049,"「問題解決力」は新入社員から経営者まで、ビジネス、プライベートを問わず日常的に必要なスキルです。\r\n\r\nそもそも問題解決とは何かを、正しい問題解決のステップと、各ステップでの留意点を踏まえながら学んでいきます。\r\nビジネスで発生する問題に対して考えるべき点を抜け漏れなく押さえながら、自分の考えを組み立て、解決策を立案するためのスキルを身につけましょう。\r\n\r\n※2020年3月31日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。\r\n　内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。",[1167,1171,1178,1184,1191,1198,1204,1210],{"fieldId":639,"name":640,"videos":1168},[1169],{"preview_url_s":1170,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F234625470.sd.mp4?s=e9769ac96262ae25b11dc170f7ad113e569b93fb&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1172,"videos":1173},"問題解決とは何か？",[1174,1175,1176,1177],{"is_public":60},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1179,"videos":1180},"問題解決の落とし穴",[1181,1182,1183],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1185,"videos":1186},"MECE",[1187,1188,1189,1190],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1192,"videos":1193},"ロジックツリー",[1194,1195,1196,1197],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1199,"videos":1200},"因果関係(1)",[1201,1202,1203],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1205,"videos":1206},"因果関係(2)",[1207,1208,1209],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1211,"videos":1212},"解決策の立案と実行",[1213,1214,1215],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"id":1217,"starts_at":1218,"photo":1219,"category":1220,"name":1221,"course_type":694,"video_duration":1222,"description":1223,"learning_points":1224},"f9b50210","2017-02-14T20:23:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F272\u002Fthumb_01-1c8f4f49c19f5e7df238a4fcf15ca9fbd25d176643ff727552abb545e25a3b42.jpg",{"name":57},"ピラミッド構造 ~主張の筋道や論拠を構造的に整理する~",607,"ピラミッド構造（ピラミッド・ストラクチャー）は、高い論理性が求められるコンサルティングファームなどでよく用いられる論理展開のフレームワークです。ピラミッド構造を用いることで、どのような筋道や論拠でその主張をするのか、構造がわかりやすくなるとともに、主張の説得力を高めたり、相手の主張の問題点を探ることができます。",[1225,1230,1234,1238,1242,1246,1250,1254,1258],{"fieldId":639,"name":1226,"videos":1227},"ピラミッド構造とは①",[1228],{"preview_url_s":1229,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F204850484.sd.mp4?s=5b75b1f5f43cbacb2dc7d9eed6865e88b6875528&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1231,"videos":1232},"事例①-1：ピラミッド構造ではない報告",[1233],{"is_public":60},{"fieldId":639,"name":1235,"videos":1236},"事例①-2：ピラミッド構造化された報告",[1237],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1239,"videos":1240},"ピラミッド構造とは②",[1241],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1243,"videos":1244},"ピラミッド構造の作り方",[1245],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1247,"videos":1248},"事例②：取引すべき広告会社は？",[1249],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1251,"videos":1252},"留意点①：メッセージは考え抜いて引き出す",[1253],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1255,"videos":1256},"留意点②：根拠付けはしっかり行う",[1257],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1259,"videos":1260},"留意点③：何度も見直し、自分を客観視する",[1261],{"is_public":47},{"id":1263,"starts_at":1160,"photo":1264,"category":1265,"name":1266,"course_type":884,"video_duration":1267,"description":1268,"learning_points":1269},"2e634bc1","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2181\u002Fthumb_2e634bc1.jpg",{"name":57},"クリティカル・シンキング3（仮説思考の鍛え方）",4037,"ビジネスで直面する課題の解決策を立案する上で、ある情報から仮説を立て、仮説の検証を進めながら成果につながる結論を生み出すことは、とても重要です。\r\n\r\nしかし、漫然と情報を集め、行動するのでは、効率的にビジネスを進めることはできません。与えられた情報から様々な仮説を導き、効率よく取捨選択を行っていくことが、ビジネスの意思決定スピードの差にもつながります。\r\n仮説思考を理解し、日頃から自分なりの仮説を持って物事を考える鍛え方を身につけていきましょう。\r\n\r\n※2021年8月10日、動画内のビジュアルを一部リニューアルしました。\r\n　内容に変更はなく、理解度確認テストや修了には影響ございません。",[1270,1274,1279,1284,1289,1294,1299],{"fieldId":639,"name":640,"videos":1271},[1272],{"preview_url_s":1273,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F235275330.sd.mp4?s=e9c731c48adf03798eb9798db94cc5f24b8f3da6&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1275,"videos":1276},"仮説とは何か",[1277,1278],{"is_public":60},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1280,"videos":1281},"良い仮説とは",[1282,1283],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1285,"videos":1286},"仮説を立てる　その１",[1287,1288],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1290,"videos":1291},"仮説を立てる　その２",[1292,1293],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1295,"videos":1296},"仮説を検証する",[1297,1298],{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1300,"videos":1301},"習慣化とリーダーの役割",[1302,1303],{"is_public":47},{"is_public":47},{"id":1305,"starts_at":1306,"photo":1307,"category":1308,"name":1309,"course_type":694,"video_duration":1310,"description":1311,"learning_points":1312},"a06f6c2e","2017-02-14T21:05:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F472\u002Fthumb_02-8529ca3a1bedcb13a9ab70464b6a90b6688da7d137868946471abbced803ccf6.png",{"name":83},"貸借対照表 ~企業の財務活動と投資活動を読み解く~",305,"財務諸表の要の1つである貸借対照表（B\u002FS）は、ある時点（決算期末時点）での企業の資産内容を表します。継続的な経済活動を行っている企業の一瞬の姿をとらえたスナップ写真ともいえる貸借対照表を理解し、企業の財務活動と投資活動の結果を読み解く力を身につけましょう。\r\n　　\r\n　　\r\n☆関連情報\r\nフレームワークでニュースを読み解く、日経電子版の記事もぜひご覧ください。\r\n「米SPAC上場ブーム、引き金はコロナ禍の失業対策」\r\nhttps:\u002F\u002Fwww.nikkei.com\u002Farticle\u002FDGXZQOUC27E130X20C21A4000000\u002F?n_cid=DSPRM5277",[1313,1318,1323,1327],{"fieldId":639,"name":1314,"videos":1315},"貸借対照表とは",[1316],{"preview_url_s":1317,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F204982102.sd.mp4?s=ab50b7cb20db185e27dd5979f429bfdbc3a0b70d&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1319,"videos":1320},"貸借対照表 (B\u002FS)",[1321,1322],{"is_public":60},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1324,"videos":1325},"B\u002FSとP\u002FLのつながり",[1326],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1328,"videos":1329},"実際に貸借対照表を見てみましょう",[1330,1331],{"is_public":47},{"is_public":47},{"id":1333,"starts_at":1334,"photo":1335,"category":1336,"name":1337,"course_type":694,"video_duration":1338,"description":1339,"learning_points":1340},"27828b05","2018-02-15T09:22:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2193\u002Fthumb_27828b05.png",{"name":78},"リーダーシップとマネジメントの違い ~違いと使い方を理解する~",538,"リーダーシップとマネジメントの違いとは、主にそれぞれ異なる特性と役割にあります。リーダーシップは人と組織を動かし変革を推し進める機能、マネジメントは定められた戦略やルールに基づき効率的に組織を運営する機能とそれぞれ定義されています。このコースでは、リーダーシップとマネジメントの違いについて詳しく学んでいきます。2つの違いと意味を理解し、日頃の業務やコミュニケーションに役立てていきましょう。\r\n\r\n☆関連情報\r\nフレームワークでニュースを読み解く、こちらの記事もぜひご覧ください。\r\n「吉本興業のこれからに必要なのはどっち？リーダーシップ、それともマネジメント？」\r\nhttps:\u002F\u002Fglobis.jp\u002Farticle\u002F7224\r\n\r\n「日本電産の永守氏にみる有事のリーダーシップ」\r\nhttps:\u002F\u002Fwww.nikkei.com\u002Farticle\u002FDGXMZO58614190Y0A420C2X12000\u002F?n_cid=DSPRM5277",[1341,1346,1351,1355,1359,1363,1367],{"fieldId":639,"name":1342,"videos":1343},"リーダーシップとマネジメントの違い",[1344],{"preview_url_s":1345,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F253557369.sd.mp4?s=21c2848ee6655771e24d5a885f7c50aef0db679d&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1347,"videos":1348},"林川さんの発言の意味は？",[1349,1350],{"is_public":60},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1352,"videos":1353},"リーダーシップとマネジメントの違いとは",[1354],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1356,"videos":1357},"リーダーシップとマネジメントの使い分け",[1358],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1360,"videos":1361},"参考：部下に応じた使い分け",[1362],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1364,"videos":1365},"田村さんの例",[1366],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":733,"videos":1368},[1369],{"is_public":47},{"id":1371,"starts_at":1372,"photo":1373,"category":1374,"name":1375,"course_type":634,"video_duration":1376,"description":1377,"learning_points":1378},"d4516471","2019-05-08T05:16:00.000Z","https:\u002F\u002Fstatic.unlimited.globis.co.jp\u002Fuploads\u002Fcourse\u002Fphoto\u002F2324\u002Fthumb_d4516471.jpg",{"name":83},"アカウンティング基礎（前編：財務三表編）",4893,"アカウンティングは「ビジネスの共通言語」と言っても過言ではありません。\r\nその中でも基礎となる財務諸表は、企業活動の結果が凝縮されたものです。\r\n財務諸表の見方や解釈の方法を押さえれば、財務諸表の数字からその企業の戦略や活動の状況など、 企業の全体像を把握することができます。\r\nこのコースでは、財務諸表のうち財務三表の知識を事例を交えながら体系的に学び、経営課題解決、リスク分析に役立つ企業会計の基本を習得します。\r\n\r\n※アカウンティング基礎コース は「前編：財務諸表編」「後編：財務分析編」2コースからなるシリーズとなります。前編を修了した方は、以下の後編も視聴ください。\r\n・アカウンティング基礎（後編：財務分析編）\r\nhttps:\u002F\u002Funlimited.globis.co.jp\u002Fja\u002Fcourses\u002F7e2e40e4\u002Flearn\u002Fsteps\u002F34895\r\n\r\nアカウンティングを初めて学ぶ方は、以下の関連コースを事前に視聴することをお薦めします。\r\n※グロービス経営大学院およびグロービス・マネジメント・スクールにおける受講科目の教材として本動画を視聴される場合、関連動画はご視聴いただけない場合がございます。\r\n・クリティカル・シンキング（論理思考編）\r\n・損益計算書 ~企業の収益と費用の状態を読み解く~\r\n・貸借対照表 ~企業の財務活動と投資活動を読み解く~\r\n・キャッシュフロー計算書 ~企業の資金繰りと現金収支の把握~\r\n・収益と費用の認識 ~収益と費用の会計ルールを理解する~\r\n・減価償却 ~費用を一定期間に配分する会計処理~\r\n\r\n\r\n※2019年5月、一部内容をリニューアルいたしました。 \r\n旧版でコースを修了している場合、本コースは未視聴・未修了の状態となります。 \r\n旧版の修了証はマイページの「学習の履歴」より引き続き発行いただけます。\r\n\r\n※ROAの計算式の変更について（2020年4月更新）\r\nROA（総資産利益率）の計算式に用いられる分子の利益は、目的に応じて様々な利益が使われます。\r\n本コースでは、近年、様々な会計基準で財務報告を行う企業が増えている中、比較しやすさを優先し、どの会計基準においても共通して出てくる当期純利益（親会社株主に帰属する当期純利益）を用いることにしました。",[1379,1383,1387,1391,1395,1399,1403,1410,1414],{"fieldId":639,"name":640,"videos":1380},[1381],{"preview_url_s":1382,"is_public":60},"https:\u002F\u002Fplayer.vimeo.com\u002Fexternal\u002F330955703.sd.mp4?s=5085b38f84241dff42c5cd1dcb0832f5785fd448&profile_id=164",{"fieldId":639,"name":1384,"videos":1385},"なぜアカウンティング？事業活動とは？",[1386],{"is_public":60},{"fieldId":639,"name":1388,"videos":1389},"事業活動の定量化と財務三表の概要",[1390],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1392,"videos":1393},"損益計算書（P\u002FL）",[1394],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1396,"videos":1397},"基本となるP\u002FLの原則",[1398],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1400,"videos":1401},"貸借対照表（B\u002FS）",[1402],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1404,"videos":1405},"キャッシュフロー計算書",[1406,1407,1408,1409],{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1411,"videos":1412},"運転資本",[1413],{"is_public":47},{"fieldId":639,"name":1415,"videos":1416},"まとめ",[1417],{"is_public":47},5115,{"contents":1420,"totalCount":1443,"offset":52,"limit":140},[1421,1428,1435,1439],{"image":1422,"link":1427,"blank":47},{"url":1423,"height":1424,"width":1425,"alt":1426},"https:\u002F\u002Fimages.microcms-assets.io\u002Fassets\u002F1a050ff607a8466f90410e0b1991ebb5\u002F0e43afb771e2493d8a9c03cd0c3b5420\u002F%E7%9F%A5%E8%A6%8B%E9%8C%B2%E3%82%A2%E3%83%95%E3%82%9A%E3%83%AA%EF%BC%91.png",234,704,"GLOBIS 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